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作者簡介
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目次
書摘/試閱
商品簡介
《和諧社會下執法人員的人權教育》對中國在構建社會主義和諧社會背景下開展執法人員的人權教育進行了理論與實證的分析，通過參照國際社會關於人權教育的理念與框架以及其他國家在執法人員人權教育方面的實踐，在分析中國目前人權教育，特別是執法人員方面的人權培訓現狀的基礎上，提出建構中國執法人員人權教育方面（包括目標、內容、原則、方法等維度在內）的框架體系。《和諧社會下執法人員的人權教育》第一章介紹了國際社會關於人權教育的理念和框架，特別是聯合國對於人權教育的鼓勵和推動以及執法人員人權教育的內涵和範圍。鑒於人權教育對於提升人權意識和觀念，形成人權文化的重要意義，從1993年世界人權大會開始，聯合國提出開展人權教育的意義和作用，並隨後制訂了“人權教育十年”行動計劃和其後分階段的“世界人權教育方案”。執法人員的人權教育作為現階段世界人權教育的重點內容，受到了極大重視。《和諧社會下執法人員的人權教育》中的執法概念是在廣義上進行的界定，涵蓋了國家的行政、司法、法律監督機關及其公職人員貫徹實施法律的全部活動。
作者簡介
張立偉，男，1978年1月出生於山東省。法學博士。現任中央黨校政法部副教授。主要研究方向為法哲學、人權理論與比較法學。在《政法論壇》、《現代法學》、《國家行政學院學報》、《人權研究》等學術刊物發表論文30餘篇。閆佳，女，1980年11月出生於河南省。法學碩士。現任司法部預防犯罪研究所助理研究員。主要研究方向為刑法學、監獄學及人權理論。主編、參編多部著作，在《犯罪改造與研究》、《中國監獄學刊》、《人權研究》等學術刊物發表學術論文20餘篇。
名人/編輯推薦
《和諧社會下執法人員的人權教育》是司法部國家法治與法學理論研究部級科研項目課題“和諧社會下執法人員的人權教育研究”的最終成果。本書力圖在理論分析的基礎上提出有價值的對策成果，推動我國執法人員人權教育的更廣泛開展，以期為我國的人權教育盡一份綿薄之力。作為一個初步研究，本書難免存在錯漏之處，敬請讀者批評指正。寫作過程中，作者分工如下：張立偉撰寫第一章第一節、第三章第一節、第四章、第五章；閆佳撰寫第一章第二節、第二章、第三章第二節。
目次
第一章 執法人員人權教育：概念與框架第一節 人權教育概述第二節 執法人員的人權教育第二章 域外執法人員人權教育：實踐與經驗第一節 歐美等發達國家執法人員人權教育狀況第二節 發展中國家及地區執法人員人權教育狀況第三章 中國執法人員人權教育：問題與挑戰第一節 中國人權教育概況第二節 中國執法方面的人權教育狀況第四章 中國執法人員人權教育：目標與內容第一節 執法人員人權教育的目標概述第二節 教育內容之一：人權的理念與標準第三節 教育內容之二：執法中的基本人權第四節 教育內容之三：執法方面的國際人權文書第五章 中國執法人員人權教育：原則與方法第一節 推進執法人員人權教育的原則第二節 執法人員人權教育的規劃與舉措第三節 執法人員人權教育的教學方法第四節 執法人員人權教育的監督評估附錄
書摘/試閱
今天的中國，人權受到前所未有的重視，尊重和保障人權是以人為本的科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重要內容，“尊重和保障人權”先后載入憲法和黨章，人權觀念在社會政治生活中具有重要地位，促進人權事業發展成為國家建設和社會發展的重要主題。
按照《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中的描述：我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。而民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處，都與人權保障緊密相連。民主法治是構建和諧社會的政治保障，也是保障人權的主要途徑。構建社會主義和諧社會，必須充分尊重和保障人權、發揚社會主義民主、健全社會主義法制、實行依法治國。一個和諧社會的建構，并不僅僅是社會公民的道德升華和經濟條件的改變。和諧社會的建構依賴于法律特別是憲法對人民權利和自由的保護，人權保障離不開民主法治，民主法治也少不了人權保障。公平正義是近代自然法理論的具體體現，它的要義是“己所不欲，勿施于人”。誠信友愛就是社會成員要以誠相待、平等友愛、相互包容、尊重個性、和睦相處。公平正義也好，誠信友愛也好，都要求人與人之間平等。社會公平就是社會政治利益、經濟利益和其他利益在全體社會成員之間合理而平等的分配，它意味著權利平等、分配合理、機會均等和司法公正。尊重人權是自由、正義、和平的基礎。同時，一個充滿活力、安定有序的社會一定是人的基本權利和自由得到充分尊重和保障的社會，人與自然和諧相處是第三代人權的核心內容，也是構建和諧社會的必然要求。沒有人權的普遍實現，就沒有真正的社會和諧。換而言之，社會主義和諧社會的構建同樣也為人權保障灌注了新的時代精神，提出了新的時代要求。
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