細節成就優秀的教師（簡體書）

《細節成就優秀的教師》是一部教師的幸福成長圖書。作者是一位從事一線教學工作16餘年的高級中學教師，《細節成就優秀的教師》是作者從上百萬字的教育手記中精選編撰而成。全書共分五個部分，即：紅色熱情：一些時常感動的教育；橙色溫暖：一些溫馨洋溢的教育；藍色理性：一點帶著“科學”的教育；黑色無奈：教育不僅僅都是感動；綠色希望：教育始終要看到希望。作者從多個角度，以大量案例的形式，用真實感人故事的寫法，讓讀者深深地感受到細節教育教學中的力量和作用，如一滴墨水的效果、成長源于細節、信任的“氣場”、你的背後還有我、一粒稻米的耐心、剝雞蛋的啟示、愛藏於細節中等。同時《細節成就優秀的教師》道出了細節是教師關注學生成長、構建教育教學問題的基礎，也是分析教育教學問題的助手，更是解決教育教學問題的關鍵。本書是一部教師關注學生成長中的思想細節、學習細節和生活細節的好教材，作者的教學方法，對一線教師及教育管理者有一定的參考價值。

方海東，中學高級教師，全國中小學班集體研究中心德育講師團成員，現任浙江省溫州市第九中學2010級3班班主任。曾獲全國班集體建設“教育操作系統”研究特別獎、全國首屆“班主任心靈寫詩”金筆獎、首屆浙滬蘇“長三角”教科研標兵榮譽稱號、浙江省優質課一等獎、浙江省班主任大賽一等獎，“溫州市名班主任”榮譽稱號。溫州市新世紀“551”人才第二層次人選，溫州市先進教科研工作者，溫州市學科骨幹教師。在首屆浙滬蘇皖“長三角”班主任基本功大賽中獲得了初中組一等獎第一名。近百篇文章在國家、省、市級刊物發表，並在省、市各級評比中獲獎。出版專著《守候陽光》和主編《21世紀班主任工作案例精粹》。

《細節成就優秀的教師》作者從多個角度把握了教育教學中的細節。他抓住了學生的生活細節，抓住了教育過程的細節，也將細節界定為課堂實效的關鍵。品讀此書，我們在看到一種細膩的同時，更看到了一個老師的用心，對于學生成長的用心，對于教育教學問題的用心，對于整個教育發展的用心。

細節的力量
認識方海東已經好多年了。他在浙南溫州教書，我們之間的直線距離超過2000公里，但我們的網絡距離是零——我和他是網友。
和海東相識，緣起自我創立的教育在線網站。教育在線網站是新教育實驗的網絡平臺，從2003至2007年，海東一直是班主任論壇的版主，網名基石。在那幾年里，他的發帖量一直位居全論壇第一。常常會看到他在論壇里默默耕耘，也看到他不斷發表自己的觀點。我記得，2002年進入論壇時，他才27歲。可以說，他是在教育在線網站成長起來的年輕教師。
5年以后的2007年1月，我在溫州蒼南遇見了海東，30出頭的他看上去仍然未脫稚嫩，但眉宇間透露出自信與成熟。他送給我他新出的著作《守候陽光》，這是他的第一本書，由教育科學出版社出版。他告訴我，這是他投保朱永新成功保險公司以后的成績單。
我一直認為，教師的成長有“吉祥三寶”。專業閱讀是站在大師的肩膀上前行，專業寫作是站在自己的肩膀上攀升，專業發展共同體是站在團隊的肩膀上飛翔。一個人成長如果只站在前人的肩膀上，不站在自己的肩膀上，他就很難超越，很難成長。所以，教師要學會反思，學會思考，學會用心地記錄自己的生活。教師的寫作不是為了培養作家，也不是為了培養會寫文章的老師，而是為了培養會思考的老師。
5年以后，海東給我來信，說他的一本新書又要出版了。這十年以來，他每天堅持做到四個“一”：每天上一節好課，讀一個小時的書，和一個孩子談話，寫一篇教育隨筆。每天的“四個一”讓他積累了上百萬字的教育手記。這本書就是從上百萬字的手記中精選出來的文字。認真地讀了這些文字，我再次被海東感動了。從這些文字中，可以看出他的細膩和專注，他的堅韌和毅力。
在這本《細節成就優秀的老師》中，海東從多個角度把握了教育教學中的細節，他讓我們看到一種細膩的同時，更看到一個老師的用心。他始終認為細節才是最真實的表現，是建構教育教學問題的基礎，也是分析教育教學問題的助手，更是解決教育教學問題的關鍵。
海東在書中提到了抓學生的生活細節，他將此界定為老師關注學生的表現，也是老師分析學生的基礎，更是老師幫助學生的助手。所以，他寫了學生在課堂上、生活中、游戲里的表現，還有更加深入的描述，這一切使得教育問題的來源和分析變得深入淺出。看他的教育行為，宛如看一部不斷發展的連續劇，他總會用細節交代清楚教育教學的發展過程。
海東在書中提到了抓教育過程的細節，他將此界定為教育再發展的基礎。他始終認為教育不是簡單的一次性神話，這是一個發展性的過程，所以每一次教育過程都是螺旋式上升的。細節就是為教育可持續發展奠定基礎。因此，我們總會發現他在教育過程中敏銳的發現新問題，并以此為契機，衍生出新的觀點，讓參與教育過程的老師和學生們都能有新的思考，于是師生共同經歷教育生命，共同成長。
海東也將細節界定為課堂實效的關鍵。課堂教學是一個教師必備的能力，如何讓課堂吸引學生，并有成效？海東認為是需要細節的，首先文本需要細節，課堂實踐需要細節，教師引導學生思考需要細節。這些細節不僅僅是課堂教學的描述，更是幫助學生“以點見面”的助手。
如果說正確的教育理念是指路的星辰，細節就是我們跋涉的一個個腳印。因此，無論是學生的生活細節、教育過程細節還是教學的細節，不是教育現場的表現，也是決定教育教學效果的關鍵因素。從當前的教育現狀看來，很多時候教師們感嘆教育低效，問題就出在既未仰望星辰、也不能踏實行走。而海東則在一次次的關注細節中，及時發現學生的變化，看到學生的成長點，出現在“最應該出現的時候”與“最應該出現的地方”，從而在解決問題中成長。 還記得2004年海東在教育在線上給我發了一個短信，談及自己當時所做的一切，特別提到自己當時已堅持了兩年多的每天寫一篇教育隨筆的事情。記得我是這樣回復的：“堅持數年，必有大成！”現在，他已經堅持了十年，而十年的歲月也給了他豐碩的果實。就在上個月，海東在浙滬蘇皖“長三角”首屆班主任基本功大賽中獲得了初中組一等獎第一名。
教育寫作不僅僅是一種寫作，它更是教師專業發展的方式，它會幫助教師更深的認識和理解教育過程，反思教育行為的合理性。海東用自己的生活實踐告訴我們，他選擇了一條正確的道路。
5年沒有見海東，但我的記憶中一直定格著那個微笑地遞給我《守候陽光》的年輕人，一臉的陽光，一臉的堅定。

一、紅色熱情：一些時常感動的教育微紅：心裡的漣漪在遊戲中成長細節散發的感動——一次高空下蛋的遊戲一粒稻米的耐心導引“跳”的溫度教育的“快樂”色調雪人心裡的溫暖山不過來，我過去中紅：波動的心緒給你吃顆“大力丸”學會給孩子點穴就這樣被你征服你的背後還有我安慰我一下吧開張陽光藥方甜蜜的守候大紅：盈眶的淚水在意您的看法收到的“厚禮”剝雞蛋的啟示幸福的漣漪我只想與你們交流我為你擔保感動 感知 感思——聽于漪先生教育思想報告會有感二、橙色溫暖：一些溫馨洋溢的教育微橙：心靈的撫慰當然，你有權保持沉默！對你，我從未曾失望每天長進百分之一如果，給他塗點“色彩”自信，從“頭”開始尊重，從對別人開始“錯誤”PK“錯誤”……三、藍色理性：一點帶著“科學”的教育四、黑色無奈：教育不僅僅都是感動五、綠色希望：教育始終要看到希望關於細節

細節的力量——《細節成就優秀的老師》序
朱永新
認識方海東已經好多年了。他在浙南溫州教書，我們之間的直線距離超過2000公里，但我們的網絡距離是零——我和他是網友。
和海東相識，緣起自我創立的教育在線網站。教育在線網站是新教育實驗的網絡平臺，從2003至2007年，海東一直是班主任論壇的版主，網名基石。在那幾年里，他的發帖量一直位居全論壇第一。常常會看到他在論壇里默默耕耘，也看到他不斷發表自己的觀點。我記得，2002年進入論壇時，他才27歲。可以說，他是在教育在線網站成長起來的年輕教師。
5年以后的2007年1月，我在溫州蒼南遇見了海東，30出頭的他看上去仍然未脫稚嫩，但眉宇間透露出自信與成熟。他送給我他新出的著作《守候陽光》，這是他的第一本書，由教育科學出版社出版。他告訴我，這是他投保朱永新成功保險公司以后的成績單。
我一直認為，教師的成長有“吉祥三寶”。專業閱讀是站在大師的肩膀上前行，專業寫作是站在自己的肩膀上攀升，專業發展共同體是站在團隊的肩膀上飛翔。一個人成長如果只站在前人的肩膀上，不站在自己的肩膀上，他就很難超越，很難成長。所以，教師要學會反思，學會思考，學會用心地記錄自己的生活。教師的寫作不是為了培養作家，也不是為了培養會寫文章的老師，而是為了培養會思考的老師。
5年以后，海東給我來信，說他的一本新書又要出版了。這十年以來，他每天堅持做到四個“一”：每天上一節好課，讀一個小時的書，和一個孩子談話，寫一篇教育隨筆。每天的“四個一”讓他積累了上百萬字的教育手記。這本書就是從上百萬字的手記中精選出來的文字。認真地讀了這些文字，我再次被海東感動了。從這些文字中，可以看出他的細膩和專注，他的堅韌和毅力。
在這本《細節成就優秀的老師》中，海東從多個角度把握了教育教學中的細節，他讓我們看到一種細膩的同時，更看到一個老師的用心。他始終認為細節才是最真實的表現，是建構教育教學問題的基礎，也是分析教育教學問題的助手，更是解決教育教學問題的關鍵。
海東在書中提到了抓學生的生活細節，他將此界定為老師關注學生的表現，也是老師分析學生的基礎，更是老師幫助學生的助手。所以，他寫了學生在課堂上、生活中、游戲里的表現，還有更加深入的描述，這一切使得教育問題的來源和分析變得深入淺出。看他的教育行為，宛如看一部不斷發展的連續劇，他總會用細節交代清楚教育教學的發展過程。