TOP
0
0
魅麗。花火原創小說66折起
高中分冊:中小學心理健康教育的理論與實踐(簡體書)
滿額折

高中分冊:中小學心理健康教育的理論與實踐(簡體書)

人民幣定價:25 元
定  價:NT$ 150 元
優惠價:87131
領券後再享89折
無庫存,下單後進貨(採購期約45個工作天)
可得紅利積點:3 點
相關商品
商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

《中小學心理健康教育教師指導用書:中小學心理健康教育的理論與實踐(高中分冊)》是中小學心理健康教育教師指導用書,由山東省教學研究室《中小學心理健康教育的理論與實踐》編寫組。《中小學心理健康教育教師指導用書:中小學心理健康教育的理論與實踐(高中分冊)》的編寫立足于指導學校開展心理健康教育具體實踐工作,由山東省教學研究室根據《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要(2011-2020年)》《山東省素質教育推進計劃(2011-2015年)》“在中小學全面普及心理健康教育”的要求,組織國內心理學專家、一線優秀教師依據教育部《中小學心理健康教育指導綱要》編寫完成,適用對象包括中小學校管理人員、班主任、心理健康教師以及學科教師,同時也可作為中小學心理健康教師培訓和培養的參考用書。在編寫過程中,編寫團隊堅持“健康心理、和諧校園”的實踐理念,注重吸納當前先進科學的發展理念和觀點,同時在整套書中強力滲透積極心理學和積極青少年發展觀的思想和理念,注重以學校心理健康教育的發展性原則和預防性原則為主,兼顧矯正性原則,倡導教師的積極引導要走在學生發展的前面、防患于未然,指導中小學心理健康教育實現面向全體、全員參與、關注發展、促進成長的目的。

名人/編輯推薦

《中小學心理健康教育教師指導用書:中小學心理健康教育的理論與實踐(高中分冊)》由山東畫報出版社出版。

目次

上篇走進學校心理健康教育
第一章學校心理健康教育的涵義
第一節心理健康
一、健康面面觀
二、積極的心理健康理念
第二節學校心理健康教育
一、學校心理健康教育的界定
二、學校心理健康教育的特點
三、學校心理健康教育的原則
四、學校心理健康教育的意義
第二章發展中的高中生
第一節高中生心理發展特點
一、高中生心理發展的生理基礎
二、高中生的認知發展
三、高中生的社會性發展
第二節高中生心理發展的影響因素
一、遺傳因素
二、環境因素
第三章學校心理健康教育的內容
第一節高中心理健康教育的目標和內容
一、高中心理健康教育的目標
二、高中心理健康教育的內容
第二節積極心理品質培養
一、增進主觀幸福感
二、開發心理潛能
三、完善積極人格
第三節健康心理維護
一、自我發展輔導
二、情緒管理輔導
三、學習心理輔導
四、人際交往輔導
第四節心理與行為問題干預
一、外化問題干預
二、內化問題干預
中篇開展學校心理健康教育
第一章學校心理健康教育的組織與管理
第一節學校心理健康教育的組織機制
一、學校心理健康教育機構的設立與運行
二、學校心理健康教育的職責分工與協調
三、學校心理健康教育隊伍建設
第二節學校心理健康教育功能室的建設與使用
一、顏色心理學的知識
二、學校心理健康教育功能室的整體建設
三、學校心理健康教育功能室的布置
第三節學校心理健康教育的績效評估
一、學校心理健康教育績效評估的內容
二、學校心理健康教育績效評估的方法
第二章高中心理健康教育的途徑與方法
第一節教師參與,提升學生心理健康
一、班級心理輔導活動課
二、心理健康教育講座
三、團體心理輔導
四、個體心理輔導
五、班主任工作滲透心理健康教育
六、學科教學滲透心理健康教育
第二節同伴輔導,促進學生共同成長
一、同伴輔導的作用
二、同伴輔導的特點
三、同伴輔導的內容
四、同伴輔導的途徑
第三節家校溝通,科學引導家庭教育
一、家長委員會
二、家長培訓
三、親子互動
第四節文化建設,塑造學生陽光心靈
一、校園環境
二、活動載體
三、其他
下篇實施班級心理輔導活動課程
第一章班級心理輔導活動課的模式
第一節班級心理輔導活動課的特點與要求
一、班級心理輔導活動課的特點
二、班級心理輔導活動課的要求
第二節班級心理輔導活動課的模式與方法
一、班級心理輔導活動課的理論基礎
二、班級心理輔導活動課的模式
三、班級心理輔導活動課的方法
第三節班級心理輔導活動課的評價
第二章高中班級心理輔導活動課案例解析
第一節高中班級心理輔導活動課案例設計解析
我的快樂我做主
積極應對考試
第二節高中班級心理輔導活動課實錄剖析
發現你身上的“沉香”
第三章高中班級心理輔導活動課設計
第一節高中一年級
適應新環境
新生活,新起點
自我成長線
我是誰
氣質類型
情緒萬花筒
挫折——讓生命更精彩
做情緒的舵手
與學習同行
目標
計劃的制訂與執行
思維導圖
人際你我他
做個受歡迎的人
理解與表達
第二節高中二年級
自我成長線
我的未來不是夢
超值大拍賣
情緒萬花筒
我的幸福時光
情緒進行時
與學習同行
歸因策略
時間統籌
尋找學科規律
人際你我他
學會傾聽
拒絕也是一種美
與青春同行
第三節高中三年級
自我成長線
天生我材
我的人生彩虹
生命的意義
情緒萬花筒
感恩校園
輕松面對考試
與學習同行
自主學習
復習策略
人際你我他
朋友一生一起走
感悟贊美
寬容的力量
附:心理活動素材

書摘/試閱



第三節健康心理維護
健康心理維護是根據學生的心理發展特點和共同的心理發展需求,整體規劃和設計,有針對性地開展自我發展輔導、情緒管理輔導、學習心理輔導和人際交往輔導等內容。健康心理維護是面向全體學生開展的具有發展性和預防性的心理健康教育工作。
一、自我發展輔導
中學階段處于自我發展的重要時期,自我發展輔導對于高中生正確認識自己、積極接納自己、解決自我發展中的困惑,確立自我發展的目標和方向等具有非常重要的意義。自我發展輔導包括自我認識、自我接納與自我完善等方面。自我認識輔導是引導個體對自己的生理狀況、心理特征以及自己與周圍人的關系進行正確的認識,形成積極健康的自我概念。自我認識輔導的途徑包括:引導高中生通過對他人的認識來認識自我,通過分析他人對自己的評價來認識自我,通過與他人的比較來認識自我,通過自我比較來認識自我,通過自己的活動表現和成果來認識自我,通過自我反思和自我批評來認識自我等。
自我接納輔導是引導中學生對當前的自我持認可、接受的態度,通過接納自己發展積極的自我體驗。自我接納輔導的重點是培養學生的自尊心和自信心,引導學生學會通過參加各種活動展示自己,獲得自尊、自信。
自我完善輔導是指引導學生確立現實的、有價值的自我目標及適當的志向水平,追求自我價值和理想的實現。自我完善輔導的一個重要內容是引導高中生學會進行職業生涯規劃,包括引導學生根據個人的能力、興趣、價值觀等特點,結合社會需要和現實條件,樹立自己升學或就業方面的理想,把握好未來升學就業的方向,作好升學或就業方面的適當準備,進而為未來目標的實現奠定基礎。

您曾經瀏覽過的商品

購物須知

大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大,除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態,其餘商品將正常出貨。

特別提醒:部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供,需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”,方可下載使用。

無現貨庫存之簡體書,將向海外調貨:
海外有庫存之書籍,等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍,平均作業時間約60個工作天,然不保證確定可調到貨,尚請見諒。

為了保護您的權益,「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。

若要辦理退貨,請在商品鑑賞期內寄回,且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。

優惠價:87 131
無庫存,下單後進貨
(採購期約45個工作天)