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目次
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《學習研究創新：成都市校本研修的行動與探索》編著者成都市教育局。 教育的變革與發展、教育質量的提高，無一不在學校中實實在在地進行。成都市教育局始終重視對學校建設和學校工作的指導，近些年來，為了促進教育的內涵式發展，提升學校的可持續發展能力，組織實施了一系列基礎性的“創新工程”，特別是在教師隊伍建設方面，投入了極大的熱忱和精力，也取得了可喜的進展。“校本研修”作為教師教育的一種新的制度安排，成都市教育局精心地進行籌劃和組織，在指導、踐行、管理、評價等方面做了一系列新的探索。這本小書彙集了理論思考、實踐概括和成效記錄，選編了部分研究機構、基層學校和一線教師提供的資料，希望能通過總結，為新的征程提供一個支點、一種推力。．
目次
上篇 規範與引領
“成都市教師發展基地學校”建設的暫行意見
關於推進教師校本研修的幾點意見（供參考）
校本研修的實踐與探索
校本研修的評價與診斷
校本研修十問
中篇 踐行與進展
積極推進校本研修引領教師專業發展
積極開展校本研修促進教師的成長和發展
組織化提升教師情智品位建設卓越的教師團隊
構建學校高效運行的校本研修組織
好風憑藉力送我上青雲——石室聯中校本培訓的思考與實踐
構建“4112”校本研訓模式促進教師專業持續發展
“三題五級”校本研修促成教師“快意行走”
高位引領整合推進實施具有發展力的校本研修——以課題為載體的校本研修
扎實的研修真實的快樂——以“專題式課例研究”推進校本研修階段報告
構建“1+1+1”的教學與研究模式推進學校校本教學與研究實效開展
以課題研究為抓手促教學與研究科研一體化
人本關愛引領校本教學與研究的實踐探索
“琢玉工程”促教師“破繭成蝶”——新都香城小學“琢玉工程”專題校本研修活動紀實
以課題研究為突破點的校本研修與教師成長
讓專業成長成為教師教學生命的常態
合作分享交流——我們的研修故事
新教師校本培訓模式的探索
校本研修因“磨”而精彩——我校14年“說課——磨課——評課”活動綜述
我思我行故我在——談如何開展“以園為本”的幼兒園園本教學與研究
深化校本研修助推課程改革
抓內涵強素質促發展——“輕鬆教育——活動元教學改革”校本教學與研究
校本研修背景下學校教育科研的實施策略
教學與研究員在校本研修中的角色與作用
校本研修農村教師專業修煉的理想平臺
下篇 收穫與感悟
我的行走，我的夢想
一粒種子的旅程——成都市營門口小學科學教學與研究組校本研修紀實
教學創新超越自我
“同上一堂課”校本研修活動紀實
真實課堂真實教學與研究——一次教學與研究活動實錄
“學生有效活動設計及實施技能提升”研討案例
兒童潛能開發訓練教學設計及心得
我和我的“Tribe of Dream”
一次校本研修現場會紀實
基於校本研修活動的鄉土美術教育綜合實踐紀實
經歷曲折演繹成功——從《迎新年》教學中感悟上好一堂課的教學與研究歷程
我喜歡？我喜歡！——參加校級磨課《我喜歡》的心路歷程
後記
．
“成都市教師發展基地學校”建設的暫行意見
關於推進教師校本研修的幾點意見（供參考）
校本研修的實踐與探索
校本研修的評價與診斷
校本研修十問
中篇 踐行與進展
積極推進校本研修引領教師專業發展
積極開展校本研修促進教師的成長和發展
組織化提升教師情智品位建設卓越的教師團隊
構建學校高效運行的校本研修組織
好風憑藉力送我上青雲——石室聯中校本培訓的思考與實踐
構建“4112”校本研訓模式促進教師專業持續發展
“三題五級”校本研修促成教師“快意行走”
高位引領整合推進實施具有發展力的校本研修——以課題為載體的校本研修
扎實的研修真實的快樂——以“專題式課例研究”推進校本研修階段報告
構建“1+1+1”的教學與研究模式推進學校校本教學與研究實效開展
以課題研究為抓手促教學與研究科研一體化
人本關愛引領校本教學與研究的實踐探索
“琢玉工程”促教師“破繭成蝶”——新都香城小學“琢玉工程”專題校本研修活動紀實
以課題研究為突破點的校本研修與教師成長
讓專業成長成為教師教學生命的常態
合作分享交流——我們的研修故事
新教師校本培訓模式的探索
校本研修因“磨”而精彩——我校14年“說課——磨課——評課”活動綜述
我思我行故我在——談如何開展“以園為本”的幼兒園園本教學與研究
深化校本研修助推課程改革
抓內涵強素質促發展——“輕鬆教育——活動元教學改革”校本教學與研究
校本研修背景下學校教育科研的實施策略
教學與研究員在校本研修中的角色與作用
校本研修農村教師專業修煉的理想平臺
下篇 收穫與感悟
我的行走，我的夢想
一粒種子的旅程——成都市營門口小學科學教學與研究組校本研修紀實
教學創新超越自我
“同上一堂課”校本研修活動紀實
真實課堂真實教學與研究——一次教學與研究活動實錄
“學生有效活動設計及實施技能提升”研討案例
兒童潛能開發訓練教學設計及心得
我和我的“Tribe of Dream”
一次校本研修現場會紀實
基於校本研修活動的鄉土美術教育綜合實踐紀實
經歷曲折演繹成功——從《迎新年》教學中感悟上好一堂課的教學與研究歷程
我喜歡？我喜歡！——參加校級磨課《我喜歡》的心路歷程
後記
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