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誰是惡霸(簡體書)
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名人/編輯推薦

目次

書摘/試閱

《讀?品?悟校園智囊團系列?誰是惡霸:教孩子如何面對霸道同學》內容簡介:學校里總是有讓人害怕的霸道同學,連我負責照顧的“可愛家”同學都被欺負了!更讓人為難的是,好朋友阿龍好像也是其中惹是生非的一個。我該不該告訴老師這個發現呢?大家都說阿龍不乖、不好,是個壞孩子,但是阿龍對我卻特別好,我該怎麼幫助他呢?看看故事中的角色,怎麼圓滿地處理這些事情!
校園霸凌事件不僅是社會問題,更是當事者呼救或疑惑的信號。只要有人關心、有人疼愛,再多的“結”,都可以慢慢打開。
作者:(中國臺灣)鄒敦憐 插圖作者:(中國臺灣)蔡嘉驊

鄒敦憐,臺東大學兒童文學研究所畢業,曾獲九歌少兒文學獎、臺灣省兒童文學獎、聯合報文學獎等獎項。著有《看笑話學成語》、《蘭花緣》、《男孩不哭》、《不怕鬼的書生》等二十余本著作。
當了二十多年的小學老師,當了五年多的廣播人,編了快二十年臺灣、香港、美洲地區的教材,出版過二十幾本書,教過超過五百個學生……假如你從這本書開始認識我,那會是我最開心的一件事。
蔡嘉驊,要對某件事情著迷,甚至上癮,其實不是件容易的事,得要有不退燒的熱情;涂鴉卻不必,手中的畫筆盡管心隨意走,享受童心放肆的自由……
只要手上有畫筆就盡管畫,隨手畫,隨時畫,隨意畫。涂鴉出你細微的觀察,涂鴉出你無盡的想象,畫上了癮,童心放肆,就有了正當的理由。
《讀?品?悟校園智囊團系列?誰是惡霸:教孩子如何面對霸道同學》編輯推薦:反映孩子成長真實困惑,幫助孩子走出煩惱漩渦,引導孩子正向面對問題。
以愛心為羅盤,引領孩子尋找正確的道路
——讓孩子在校園中快樂成長
“媽,這篇作文怎么寫?”“爸,我們班的同學都不跟我玩!”“老師,他一直欺負我!”
相信當父母、老師的,多少聽過孩子類似的抱怨。聽到這樣的話,父母和老師也許會想:“為什么你自己不想辦法解決呢?”
現代家庭孩子生得少,每個孩子都成了家里的寶,在過度嬌寵溺愛下,孩子漸漸失去了應變及處理問題的能力;一旦遇到困難,不是茫然無措,就是情緒激烈反應;再不然,就是把所有的問題全推給大人!
大家常說,現代的年輕人是“草莓族”:外表光鮮亮麗,遇到挫折,卻無法承受。這樣的“溫室花朵”,相信天下沒有哪個父母愿意自己的孩子名列其中。因此,如何激勵孩子勇敢面對挑戰,提升他們處理事情的能力,就成為父母和老師責無旁貸的責任!有鑒于此,我們策劃了這套“校園智囊團”系列。
“校園智囊團”全套20冊,是針對小學生在校園中常遭遇的疑難問題,所編寫創作的系列故事,比如:功課壓力、單親家庭、人際霸凌傷害、暴力勒索、意外傷害、暗戀、網絡、追星迷思、厭學……這些林林總總的煩惱困惑,也常是父母、老師深感頭痛的課題。我們通過講故事的方式,希望孩子能從故事中獲得啟發,引起共鳴,成為學習路上陽光快樂的一群。
為了使“校園智囊團”系列圖書產生更大的教育效果,每篇故事后面,我們都設計有“酷博士萬花筒”、“妙博士測驗中心”、“妙博士交流道”、“妙博士萬用錦囊”、“給爸媽的悄悄話”、“我會寫閱讀札記”等幾個欄目,引導孩子和家長走進故事,反躬自省。我們這樣做,也有利于教師進行班級共讀,家長和孩子進行親子共讀。這是一套精彩又好看的故事書,更是一套美德教養的優質好書,衷心推薦給您,也期待得到校園師生及家長們的回響。
精彩故事
發生大事情了!
下課二十分鐘
到底是誰?
余波蕩漾
阿龍的眼睛
跆拳道旋風
后門風波
平靜的校園

跟進活動
酷博士萬花筒
妙博士萬里錦囊
給爸媽的悄悄話
我會寫閱讀札記


校園霸凌(恃強欺弱)事件,經過媒體渲染,變成大家關切的焦點。同學之間的相處,就像個小小的社會,彼此會相互競爭與合作,也同樣會有沖突與和解。這種小小的摩擦,假如正常發展,小朋友可以從中慢慢地學會怎樣與不同的人物相處,怎樣更正確地表達自己的想法。不過,假如真的變成惡性的“霸凌事件”就會讓很多人憂心了。
在這篇故事中,有兩條主線:一條先從學校的特教生欣欣疑似受到霸凌的事件寫起,接著寫出媒體、學校、老師、同學面對這件事情的做法及想法。小朋友也可以想一想,為什么欣欣會被欺負呢?假如自己的同學被欺負,大家可以怎樣幫助他?從媒體中了解的“霸凌事件”,可信度有多少?這些問題的思考,可以幫助小朋友們從各種不同的角度看待這一類問題。

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