相關商品
商品簡介
目次
商品簡介
問題發現能力對於人類的發展與進步具有重大意義，其重要性很早就得到了學界的認同，但相關研究在數量與質量上都非常欠缺。本書以思維作為切入點，在對已有問題發現研究進行全面梳理的基礎上，著重考察問題發現在思維操作、思維表徵、思維策略、思維過程、影響因素等方面的特徵與規律，以及在日常生活、科學研究、學校教育等領域，問題發現思維活動的相關應用。
目次
前言第一章 問題發現研究述評與構想第一節 關於“問題”的研究第二節 問題發現的界定與意義第三節 問題發現的理論模型第四節 問題發現的實驗研究與研究方法第五節 對已有研究的評價及本書的框架結構第二章 問題發現思維的團體實驗第一節 問題發現思維團體實驗材料的編制第二節 問題發現思維團體實驗的方法與結果第三節 大學生問題發現的思維特點與分析第三章 問題發現的思維模式第一節 問題發現思維模式的個別實驗研究第二節 問題發現的思維操作和思維模式第三節 問題發現的思維表徵第四節 問題發現的思維策略第五節 問題發現的元認知思維第四章 問題發現的思維過程第一節 問題發現思維過程的研究方法第二節 問題發現過程的思維階段第三節 問題發現過程的問題行為圖研究第五章 動態信息呈現下的問題發現思維特徵第一節 動態信息呈現下的問題發現思維研究第二節 動態信息呈現下發現問題的數量與質量變化第三節 動態信息呈現下問題發現思維模式與過程的新特點第四節 新信息呈現對問題發現的影響第六章 問題發現思維的眼動研究第一節 問題發現思維的眼動實驗第二節 問題發現過程的眼動情況第三節 眼動指標與問題發現結果的關係第四節 問題發現過程的眼動軌跡第七章 日常生活中的問題發現思維第一節 日常生活中的問題發現案例第二節 大學生問題發現內隱觀的調查研究第八章 科學研究中的問題發現思維第一節 碩士生學位論文選題思維過程第二節 科學問題發現思維過程的分析與啟示第三節 生活與科學領域問題發現活動的對比第九章 學校教育中的問題發現思維第一節 學生問題發現能力培養的現狀與分析第二節 提高學生問題發現能力的途徑第三節 促進教師課堂提問的技巧第十章 問題發現思維的影響因素第一節 知識基礎對問題發現的影響第二節 問題參數設置對問題發現的影響第三節 呈現方式對問題發現的影響第四節 線索提示對問題發現的影響第五節 人格特質對問題發現的影響第十一章 總結與展望第一節 實驗與真實情境問題發現思維的對比第二節 問題發現思維模型的建構第三節 本書的貢獻與不足第四節 問題發現研究的困境與展望參考文獻後記．
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。