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目次
書摘/試閱
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本書是適應高等職業教育的迅速發展，結合高等職業院校的“示范性建設”、“專業建設”及“課程建設”，按高等職業教育的教學計劃和教學大綱編寫而成的。
全書共五個學習情境，分別是機械圖樣的識讀與繪制基礎、繪制幾何圖形、繪制常用件的圖樣、識讀和繪制典型零件圖、識讀和繪制裝配圖等內容，將高等職業教育所要求的機械制圖教學內容有機地串聯起來，采用了大量的切合實際的新穎圖例。全書積極推廣和運用最新的《技術制圖》、《機械制圖》等國家標準，內容豐富。
全書共五個學習情境，分別是機械圖樣的識讀與繪制基礎、繪制幾何圖形、繪制常用件的圖樣、識讀和繪制典型零件圖、識讀和繪制裝配圖等內容，將高等職業教育所要求的機械制圖教學內容有機地串聯起來，采用了大量的切合實際的新穎圖例。全書積極推廣和運用最新的《技術制圖》、《機械制圖》等國家標準，內容豐富。
目次
目錄 緒論 1
一、課程研究的對象和內容 1
二、課程的性質和任務 1
三、課程的學習方法 2 學習情境一機械圖樣的識讀與繪制基礎 3
任務一認知機械圖樣 3
一、任務描述 3
二、任務執行 7
三、知識鏈接與鞏固 7
任務二認知制圖國家標準 10
一、任務描述 10
二、任務執行 11
三、知識鏈接與鞏固 23 學習情境二繪制幾何圖形 25
任務一繪制平面圖形 25
一、繪制瓶蓋起子的平面圖 25
二、繪制套筒扳手的平面圖 28
三、繪制手柄的平面圖 34
四、繪制量規的平面圖 38
任務二繪制簡單物體的三視圖 41
一、繪制V形壓塊的三視圖 41
二、繪制平面立體的三視圖 51
三、繪制回轉體的三視圖 56
四、繪制切割體的三視圖 61
五、繪制螺釘旋具的三視圖 66
任...
書摘/試閱
前言
我們積極響應教育部倡導的職業教育改革，結合國家示范性高等職業院校建設思路和校企合作教學的經驗，在課程改革實踐的基礎上，以基于工作過程為導向的思路及傳統制圖教學積累的經驗編寫了本書。
在本書編寫的過程中，貫徹了以下編寫原則：
（1）結合高等職業教育在探索培養高等技術應型人才方面的成功經驗和教學成果，充分分析高職畢業生的職業崗位能力，遵循理論以“必需、夠用、適用”為度，降低學習的起點，加強動手能力，加強技能訓練。
（2）以國家職業技能標準為依據，使內容涵蓋數控車工、數控銑工、普通車工、鉗工及國家制圖員等級技能所需達到的相關要求。
（3）充分采用最新的《技術制圖》、《機械制圖》等國家新標準。
（4）大量采用實際案例，盡量采用圖文信息，以提高學生的學習積極性。
（5）盡可能地基于工作過程為導向，結合實踐情境，將制圖的教學內容及資源分成若干知識點放入學習情境中，以便學生高效率地學習、提煉與歸納。
本教材主題內容分為五個部分：學習情境一，工程圖的識讀與繪制基礎；學習情境二，繪制幾何圖形；學習情境三，繪制常用...
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