地球上的生態資源（簡體書）

人類社會的發展史，其實就是一部資源的開發利用史。生態之于人類，猶如水之于魚兒。一片池塘，一片草地，一片森林，一座礦藏都是大自然賦予我們人類的生態資源。《地球上的生態資源》從多角度入手，多視角著眼，把現今有關大自然給予我們的資源介紹給青少年讀者，從而使之加入到愛護家園的行列中來，為建設我們美麗的家園出一份力。．

《地球上的生態資源》從多角度入手，多視角著眼，把現今有關大自然給予我們資源介紹給青少年讀者，從而使之加入到愛護家園的行列中來，為建設我們美麗的家園出一份力。

生態失調
生態因子的生態作用
環境與生態因子
生物與光
生物與溫度
生物與水
生物與大氣
生物與土壤
生物對環境的適應
生物的生態作用
森林植被的生態效應
海洋生物的生態效應
淡水生物的生態效應
土壤生物的生態效應
草原植被的生態效應
生物多樣性及其保護
生物多樣性的概念
生物多樣性的現狀
我國自然資源現狀
我國自然資源特點
我國自然資源面臨的挑戰
地球上的生態系統
生態系統的概念
生態系統的組成
生態系統的結構
生態系統的功能
生態系統的物質循環
水循環
碳循環
氮循環
磷循環
硫循環
養分循環
自然資源及其分類
生態環境與自然環境
自然資源圈
大氣圈
水圈
生物圈
地殼
地幔和地核
礦產資源
土地資源
森林草地資源
淡水資源
海洋資源
氣候資源
生物資源
生物群落的分類
生態系統的類型
森林生態系統
草地生態系統
荒漠生態系統
濕地生態系統
河流生態系統
海洋生態系統
生態平衡
生態平衡的概念
生態平衡的建立
生態消長
生態因素
生態幅度
生態效益

自然界的硫循環陸上火山爆發，使地殼和巖漿中的硫以HS硫酸鹽和SO2的形式排人大氣。海底火山爆發排出的硫，一部分溶于海水，一部分以氣態硫化物逸人大氣。陸地和海洋中的一些有機物質由于微生物分解作用，向大氣釋放HS，其排放量隨季節而異，溫熱季節高于寒冷季節。海洋波浪飛濺使硫以硫酸鹽氣溶膠形式進入大氣。
陸地植物可從大氣中吸收SO2，陸地和海洋植物從土壤和水中吸收硫。吸收的硫構成植物本身的機體。植物殘體經微生物分解，形成為HS逸人大氣。
大氣中的SO：和HS經氧化作用形成硫酸根（SO2），隨降水降落到陸地和海洋。SO2還可由于自然沉降或碰撞而被土壤和植物或海水所吸收。由陸地排人大氣的SO2可遷移到海洋上空，沉降入海洋。同樣，海浪飛濺出來的SO2也可遷移沉降到陸地上，陸地巖石風化釋放出的硫可經河流輸送人海洋。水體中硫酸鹽的還原是由各種硫酸鹽還原菌進行反硫化過程完成的。在缺氧條件下，硫酸鹽作為受氫體而轉化為HS。
雖然我們是分別介紹的碳、氮、磷、硫等元素的循環，但這并不意味著它們是彼此獨立的，實際上，自然界中的元素循環是密切關聯和相互作用著的，而且表現在不同的層次上。例如在光合作用和呼吸作用中，碳和氧循環是互相聯結的。海洋生態系統的初級生產的速率受到浮游植物的氮／磷比影響，從而使碳循環與氮和磷循環聯結起來。淡水生態系統中磷的有效性也受到底部沉積物中的硝酸鹽和氧多少的間接影響。正由于這些聯結，人類對于碳、氮和磷循環的干預，將會使這些元素的生物地化循環變得復雜起來，并且，其后果又常常是難以預測的。又如，由于大氣二氧化碳含量的增加，可能使光合作用速率上升，全球氣候變暖，并伴隨著出現光強度的減弱和土壤濕度的降低。植物在生理上對于二氧化碳含量的反應，又與對溫度的反應強烈相關，同時還受到氮的有效性所約束……由此可見，要了解人類活動導致全球營養元素循環的后果，我們就必須充分了解這些元素循環的彼此相互作用；而正是這方面，我們的知識還十分有限，人類必須進一步加強其生態學研究，特別是在進入21世紀后。