金薔薇兒童文學金品．兒童小說精品集：只想跟你說說話（簡體書）

如果讓你許一個十五歲的願望，你會期待什麼？如果在過往的日子裡可以再給你一次機會，你會選擇什麼？細細品讀這本書，看一看那些生活在江南水鄉的孩子們，正在面臨怎樣的煩惱，正在嚮往怎樣翻冒險，正在感受怎樣的幸福，正在經歷怎樣的成長……《金薔薇兒童文學金品·兒童小說精品集：只想跟你說說話》適合少年兒童閱讀。·

馬昇嘉，江蘇昆山人。中國作家協會會員。現任昆山市文聯主席。小時候喜歡讀兒童文學，伴隨著許多美好的嚮往；長大了喜歡寫兒童文學，依然沉浸在童真時光。出版兒童小說集《想要的感覺》《本色男生》《迷霧中的渡船》等12本。作品曾獲冰心兒童文學獎、江蘇省第二屆紫金山文學獎等獎項，並入選《中國兒童文學》及各類年度精選本。·

這本《只想跟你說說話》是馬昇嘉近幾年來創作的短篇小說合集，重點聚焦孩子們在學校、家庭成長過程中遇到的煩惱和問題。作者本人是一個老作家，由于他長期在教育文化界任職，對學生的現實問題格外關注，因此在作品中也多有體現。本書對孩子認清許多成長問題，解決現實中的苦惱頗有幫助。

十五歲的願望再給一次機會姐妹花眼界理智只想跟你說說話家有老媽老爸是老闆阿菊家的日子胡蜂蛋自虐小巷守廟人跳踢踏舞的拉比特古塔裡的家赤膊雞阿醜·

十五歲的愿望
題頭
對于應試教學，全社會深惡痛絕，可它仿佛又是一個香餑餑，誰也不愿意，抑或是不敢輕易撒手。校長不敢，教師不敢，家長不愿，因而長此以往，7cA-fl~樂此不疲，而受害者則是學生。
都說第一個吃螃蟹的人是勇士，看來我們應該下決心成為這樣的勇士！
——摘自《校長手記》
15歲那年暑假，盧偉峰的個頭突然像瘋長的蘆葦，一下躥得老高，待到學校開學，身高已有1米76，在初二年級屬于“大哥大”了。以往盧偉峰在班上個頭中不溜秋，身板有點兒單薄，并不招人顯眼，如今人高馬大，肩寬膀粗，站在同學中間真有點兒鶴立雞群的樣子。雖說十五六歲正處于長身體時期，但一個暑假身體整整拔高了10厘米，如此增長速度還是令同學們驚訝之至。
同桌金真，外號“悶葫蘆”，平時沉默寡言，這會盯著他，像看一個陌生人，嘴巴翕動了兩下，好奇地問：“盧，盧偉峰，暑假里你爸爸媽媽給你喂了什么好東西？”
盧偉峰有點兒茫然，笑了笑，說：“我也不知道啊！”
盧偉峰確實說不清自己身體突然迅速躥高的原因，暑假里照例是一日三餐，每餐并未多吃，飯菜也沒有特別好，但吃著覺得香覺得爽倒是事實。如果天天麥當勞、肯德基，或者雞鴨魚肉什么的，在企業打工的爸爸媽媽肯定沒有這個能力供養他。他們倒是常常以自己小時候的艱難生活教育他：從小要懂得艱苦樸素，勤儉節約，不要與人攀比吃穿，要把心思放在學習上。爸爸媽媽的話，在盧偉峰聽來似乎有點不合時宜，在他身邊好多同學還不是想吃啥就啥，想買啥就啥，想玩啥就啥。然而，家境是一本最好的教科書。盧偉峰不得不聽爸爸媽媽的話，生活上不與人攀比，至于學習上他倒也未曾向班上成績優秀的同學看齊。不，說他不向成績優秀的同學看齊也不客觀，畢竟他也努力過。可是就像賽場上的田徑運動員一樣，一開始與前面的隊員拉開了距離，后來拼足全力要想趕上，一般情況下是不可能會有奇跡出現的，更何況學習是一個逐漸積累的過程呢。
如今，長高了的盧偉峰嘴唇上有了一層黃褐色的絨毛，心理上也產生了一些微妙的變化，對于這變化，他一下難以用語言準確地描繪出來。他只是覺得心里好似有一頭小鹿在四處奔突，擾得他心神不寧，渾身熱乎乎的，然而又不知從哪里伸出來一只大手，緊緊按住了小鹿，于是小鹿不得不暫時安靜下來。
熱乎也好，安靜也罷，同學們卻明顯發現了盧偉峰與往昔的不同：他的頭上不再頂著一蓬亂糟糟的“茅草”，而是每天經過有意的梳理，真有點兒像歌星周杰倫的發型；他的襯衣不再是皺吧啦嘰，隨意敞著懷，雖然穿的不是新衣服，但看上去比較整潔得體。當然，這一切都是外在的，是同學們有目共睹的，而更主要的是大家看不到的，只有盧偉峰一個人心知肚明的事，“四處奔突”的小鹿在腦海里慢慢幻化成了一種愿望，愿望由朦朧漸漸變得清晰，變得迫切，這就是他想在學習上發奮努力了。
以往每次考試，無論是階段考、月考，還是期中、期末考，班級、年級成績排名，盧偉峰一直位居下游。如果說初一年級盧偉峰有點兒渾渾噩噩，或者說是懵懵懂懂，不諳世事，那么暑假過后的初二新學期，他確實有了新的認識、新的想法。自己長大了，個頭高過了爸爸，也高過了班主任梁老師，如果成績上不去，還動不動被梁老師當眾點名、訓斥，這實在有愧于堂堂1米76的男兒身了。再說，正像一首歌中唱到的，讀不好書，自己也“無顏見爹娘”啊。
新學期開學，盧偉峰上課認真聽講了，認真做筆記了，不再心猿意馬，思想開小差了。可是奇怪的是，課堂上盧偉峰越是聽得專心、認真，他發覺自己不懂的東西越是多，特別是數學課，一些基本概念都會涉及以往學過的知識，一堂課結束，他有時會聽得一頭霧水，連作業都不會做。語文、英語雖說比數學要好一點，不少內容可以死記硬背，但同樣有個基礎問題，要想融會貫通，取得立竿見影的效果，也是不大可能的事情。于是，盧偉峰有時就會變得焦慮不安，甚至于自暴自棄，心想還不如像從前那樣甘居下游，來得省心、瀟灑……
十五六歲的孩子，在成長道路上的變數是很大的。
這個時候，如果班上的同學們能伸出友誼之手，扶持盧偉峰一把，給他以集體的溫暖和智慧，那么盧偉峰在前進道路上肯定會增添信心和力量。遺憾的是，班上同學都忙于自己的學業，同學問的關愛和幫助如今已變得十分稀罕。
盧偉峰的同桌金真——班上成績佼佼者，如果在學習上能為盧偉峰釋疑解惑，那么盧偉峰肯定會向著他的愿望不斷邁進。可是金真性格內向，平時不善與人交談，別人不跟他說話，他甚至可以一整天不開口，光顧著自己埋頭于作業堆里。有一次放學路上，走在小巷僻靜處，社會上兩個小混混攔住了金真，要他把錢包交出來。即使在這種危急關頭，金真竟然也不吭一聲，更沒有大聲呼喊，只是雙手死死捂住口袋。適逢盧偉峰路過，見此情景，大喝一聲：“你們干什么？”隨即大步上前，掄起拳頭，照著其中一個人的后背就是一拳。那人踉蹌著朝前跌出幾步，一頭栽倒在地上，另一人見來者不善，一時未敢輕舉妄動。趁此機會，盧偉峰拉著金真趕緊撤離。自此以后，金真對盧偉峰十分感激，對他的“愿望”也十分同情和理解，當盧偉峰學習上遇到困難，金真有心幫助他，但他是“茶壺里的餃子——肚里有貨倒不出”。一個說了半天說不清，一個聽了半天沒明白，最后金真只得把作業本遞給盧偉峰，讓他自己去消化、理解。
當然，班主任梁老師，或者其他任課老師，如果能關注一下盧偉峰，注意到他外在和內在的一些細微變化，發現他學習上希望上進的愿望，然后循循善誘，施之以熱情和愛心，那么無疑是為盧偉峰在前進道路上添加了巨大動力。
總之，幫助盧偉峰實現愿望，應該會有太多的“如果”；然而，遺憾得很，這一切都沒能成為現實。 P1-4