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李素芹編著的《地方高校研究生教育發展的制度障礙研究》以我國地方 高校的研究生教育為研究物件，以制度為核心變數，從制度主義的理論視角 透視影響我國地方高校研究生教育差異化發展的制度形成和僵化的原因。《 地方高校研究生教育發展的制度障礙研究》中運用文本分析法和制度主義理 論探析導致地方高校研究生教育趨同發展的制度體系及其背後的原因，在綜 合研究的基礎上，嘗試提出促進研究生教育多樣化發展的制度變遷路徑。
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李素芹編著的《地方高校研究生教育發展的制度障礙研究》以我國地方高校的研究生教育為研究物件，以制度為核心變數，從制度主義的理論視角透視影響我國地方高校研究生教育差異化發展的制度的形成和僵化的原因。全書從地方高校研究生教育的發展歷程和現實狀況切入，推演出對地方高校研究生教育發展的差異性期待；通過分析實地考察、訪談、問卷等途徑收集到的資料，暴露出導致地方高校研究生教育趨同性發展的現實問題；隨後運用文本分析法和制度主義理論探析導致地方高校研究生教育趨同發展的制度體系及其背後的原因，並從三個層次的地方高校中各選取一所進行案例剖析和比較，用微觀層面的資料驗證和充實整個分析框架；最後在綜合研究的基礎上，嘗試提出促進研究生教育多樣化發展的制度變遷路徑。
目次
1 緒論 1.1 問題的提出 1.2 研究的意義 1.3 基本概念的界定 1.4 文獻綜述 1.5 研究設計 2 差異性：地方高校研究生教育發展的理性期待 2.1 歷史已然：地方高校研究生教育發展源流的差異性 2.2 當下實然（一）：地方高校研究生教育發展現狀的差異性 2.3 當下實然（二）：地方高校研究生教育管理體制的差異性 2.4 未來應然：地方高校研究生教育角色定位的差異性 2.5 發展必然：地方高校研究生教育價值取向的差異性 3 趨同性：地方高校研究生教育的現實問題 3.1 趨同的培養目標 3.2 趨同的學科結構 3.3 趨同的研究生導師遴選條件要求 3.4 趨同的研究生招考標準 3.5 趨同的研究生教育資源獲取管道 3.6 趨同的研究生培養模式 4 趨同導向：阻礙地方高校研究生教育差異化發展的制度因素 4.1 我國學位與研究生教育制度概述 4.2 名為三級管理實為中央集權的研究生教育管理體制 4.3 精英式的研究生教育制度設計及其構成 4.4 一元化的學位制度設計及其構成 4.5 不健全的制度實施機制 4.6 路徑依賴：對趨同導向制度因素的全方位解釋 5 案例分析 5.1 A校：上升型 5.2 B校：維持型 5.3 C校：徘徊型 6 多樣性：研究生教育制度變遷路徑 6.1 中央層面的宏觀制度變遷路徑 6.2 省級層面的中觀制度變遷路徑 6.3 高校層面的微觀制度變遷路徑 7 結語 7.1 本研究的立論基礎 7.2 本研究的基本結論 7.3 本研究的創新之處 7.4 本研究的不足之處 參考文獻 後記
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