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班主任如何帶好差班(簡體書)
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班主任如何帶好差班(簡體書)

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《班主任如何帶好差班》作者認為班主任本不該把班級分為三六九等,但現實情況是:一些班級不僅班風不正、學風不濃,而且小問題、大沖突不斷出現。面對讓人不省心的“差班”,班主任如何才能更好地使自己及班級均轉危為安呢?《班主任如何帶好差班》就是在作者多年帶差班的實踐基礎上形成的,旨在系統地探討帶好差班的藝術。作者對差班的成因做了全面深入的分析,并結合大量的實例闡述了班主任帶好差班的前提、關鍵、原則、支柱、捷徑、法寶和保障。

名人/編輯推薦

《班主任如何帶好差班》既適合正遭遇差班困擾或準備挑戰差班的班主任閱讀,也適合普通班級的班主任帶班時參考借鑒。

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趙坡,浙江省溫州市優秀教師,瑞安市教壇新秀。主要致力于“青年班主任的專業成長途徑”和“現代優秀公民的基本素養與學校育人目標的整合”等課題的實踐與研究。已出版《班主任如何說話》、《班主任如何思考》、《班主任如何行動》等專著,其中《班主任如何說話》、《班主任如何思考》分別被《中國教育報》評為“2010年影響中國教師的100本書”、“2011年影響中國教師的100本書”。

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