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空箱子(簡體書)
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空箱子(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
書摘/試閱

商品簡介

一台神奇的自動“擦皮鞋機”箱子裡面到底有何玄妙?一個腦袋裡是無限想像力的孩子湯小年自小就是在別人驚異的目光中長大,他給新人的結婚禮盒裡面裝滿了無數的蜜蜂和幾十隻蝴蝶,在別人瞠目結舌中,帶著這支密密麻麻的“隊伍”遠去;他被大卡車輾過卻毫髮無損,更讓鄉親們認為他是“善財童子”,有神靈庇佑,但卻引起了父親湯百年心中的憂慮。為了補貼家用,他躲在一個小箱子裡面給人擦皮鞋,還對外謊稱是“擦皮鞋機”,當被別人拆穿時,箱子裡卻不見了湯小年,一隻小小的蜜蜂從機器裡飛翔出來……
張之路將他天馬行空的想像力和對孩子靈魂的關注緊密結合起來,講述了一個既神奇又悲傷的“空箱子”的故事。另外,本書還收錄了《羚羊木雕》 《第三軍團》 《非法智慧》等作者的知名作品。.

作者簡介

張之路,著名作家、劇作家,現為中國電影集團編劇、中國作家協會兒童文學委員會副主任。國際安徒生獎提名獎獲得者。中國安徒生獎獲得者。
文學作品有長篇小說《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《非法智慧》、《蟬為誰鳴》、《極限幻覺》、《足球大俠》、《有老鼠牌鉛筆嗎?》《我和我的影子》、《彎彎》、《小豬大俠》《千雯之舞》《因為有你》等30餘部,作品曾獲中國圖書獎一等獎、六次獲中國作協兒童文學獎、三次獲宋慶齡文學獎、多次獲冰心兒童文學獎等。小說《羚羊木雕》被選入中學課本。童話《在牛肚子裡旅行》被選入小學課本。
創作的電影劇本有《霹靂貝貝》、《魔表》、《暗號》、《足球大俠》、《楊起你的笑臉》、《瘋狂的兔子》、《媽媽沒有走遠》、《危險智能》、《我要做好孩子》、《烏龜也上網》等10部。電視連續劇《第三軍團》、《媽媽》等。曾多次獲中國電影華表獎、電影童牛獎、三次獲夏衍電影文學獎、電視劇飛天獎、開羅國際兒童電影節金獎等。
著有電影理論專著《中國少年兒童電影史論》。他的作品在青少年中影響廣泛並享有很高的聲譽。.

名人/編輯推薦

張之路編著的《空箱子》是當代中國最優秀的兒童文學作者吳然最新創作的兒童文學作品,并配以精美的彩圖,力圖成為中國原創兒童文學的經典作品。本書采用全新的裝幀設計,全彩印刷。這些原創兒童文學作品,或以動物的視角觀察人類,展現人類世界的真善美;或以孩子奇幻的想象,揭示品德在成長中的重要性;以虛構的魔幻世界,反映現實的生活……

進入新世紀以來,“兒童閱讀運動”正在各地深入展開,特別是在京津滬渝、長三角、珠三角、湘鄂川等地成效尤為顯著。
兒童閱讀有多種方法,如經典閱讀、親子閱讀、分級閱讀、班級閱讀等。兒童閱讀的工具與手段也有多種多樣,除了我們久已習慣的紙媒圖書,現在還有點讀筆、手機、IP網絡、手持閱讀器等。但無論采用哪種閱讀方法與工具,其核心與實質還是“內容為主,品質第一”。因而“綠色閱讀”是各地開展兒童閱讀活動所堅守和倡揚的理念。就當前兒童閱讀運動的整體態勢和亟待改進的問題而言,我認為必須強調品質閱讀、分級閱讀與民族閱讀。
“吾生也有涯,而知也無涯。”(《莊子·養生主》)任何閱讀都必須堅持品質第一,只有那些經過時間檢驗、品質上乘、提升讀者精氣神、凝聚民族真善美力量的圖書,才是我們應當首選的、閱讀的。否則如果一味沉溺于那些低俗、粗鄙。如同自來水龍頭嘩嘩流淌只能吸引眼球而不能打動心靈的東西,那實在是生命的浪費與糟踐。兒童閱讀尤其應當強調品質與綠色,讓幼小的生命從一開始就沐浴在陽光、綠蔭與蓬勃向上的生命氣場中。
兒童閱讀又必須從兒童的接受心理和閱讀興趣出發,從不同年齡階段少年兒童的年齡特征、思維特征、社會化特征出發,因而必須堅持因材施教、分級閱讀。分級就是分年齡。閱讀規律表明:年齡越小,群體性的閱讀差異性就越大,如幼兒園小班、中班、大班,小學低年級、中年級、高年級,不同年齡的孩子在閱讀興趣、理解接受能力方面就有很大差別。一般而言,進入高中以後,群體性的閱讀差異性就不那么明顯了,而個體之間的差異則會突顯出來。因而成年人的閱讀不存在“分級”。分級閱讀是貫徹“什么年齡的孩子看什么書”這一兒童閱讀黃金定律的有效途徑。
中國兒童閱讀的重心自然應當是中國的、民族的、原創的,而不能一味只吃引進泊來的洋快餐、洋面包。世界各國的優質文化資源包括兒童文學,當然是兒童鬩讀的重要內容,但現在有一種傾向需要討論:無論是兒童閱讀書目的推薦,還是“嘉賓講座”,往往只有歐關日韓的、洋腔洋調的,似乎五千年中華文明產生不了中國孩子所需要的讀物。而實際上,百年中國兒童文學,從葉聖陶、冰心、張天翼到曹文軒、秦文君、楊紅櫻,我們民族的原創的優質兒童文學,早已成為潤澤化育數代中國孩子的精神食糧。這一不爭的事實,用不著再作任何論證。

書摘/試閱

天上下著雪。我一個人孤零零地走在去萬方家的路上。雪花在路燈前飛舞,路燈在雪花中發出昏暗的光。
我和萬方家只隔一百多米,可是我卻走了好久好久。白天我們還在這里舉行過百米賽跑,那時候,這條路顯得又平又直,可現在下雪了。我一個人慢慢地走著,腳下發出吱吱的聲響……
吃過晚飯,我趴在桌子上背誦今天課堂上剛剛講過的杠桿原理。媽媽坐在沙發上織毛衣。我常常抬起頭來望著窗外飛舞的雪花——我們這里已經很少下這樣大的雪了。真帶勁!明天可以打雪仗!
媽媽走了過來,輕輕地把窗簾拉上。
另一間屋子里,爸爸和奶奶正在看電視。咚咚鏘鏘的鑼鼓聲傳了過來,又是京戲!我用雙手把耳朵堵上,媽媽走了出去,電視機的聲音變小了。媽媽又重新走到我的身邊,慈愛地把我的手從耳朵上拿了下來。
“新宇,那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。
她說的羚羊是一只用黑色的硬木雕成的藝術品。它一直放在我桌子的犄角上。我的心咚咚跳了起來,因為我已經把它送給了我的好朋友萬方。
“你不是說送給我了嗎?”我喃喃地說。
“當然是送給你了。可是現在它在哪兒?”媽媽好像是發現了什么秘密,兩眼緊緊地盯著我。事情嚴重了!
“我把它收起來了。”我也不知道我怎么會撒了謊。
“收在哪兒?拿來我看看。”媽媽一點兒也不放松。
我只好坐在那兒,一動不動,低著頭不敢看她的眼睛。
“說實話……是不是拿出去賣啦!”媽媽變得十分嚴厲起來,“……我決不允許!”
“沒有……媽……我送給別人了。”我都快哭了,連忙解釋著。
“送給誰了?告訴我!”媽媽用手搖著我的肩膀。
“送給萬方了。”
“你現在就去把它要回來!”媽媽堅定地說,“要不我和你一起去!”
“不!”我哭著喊了起來。
爸爸走了進來。他坐在那里聽媽媽講完了事情的過程,并沒有發火。他點著一支煙,慢慢地對我說:“小孩子怎么能不和大人說一聲,就自作主張地把家里的東西送給別人呢?芽這是不對的,不信的話,你明天問問老師……把這樣珍貴的東西送人,他也會反對的……”
“可……這是我的東西呀!”
“是,這是爸爸媽媽送給你的,可是并沒有允許你送給別人哪!”
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