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好父母是學來的!不用數到3的親子教養關鍵50招
  • 好父母是學來的!不用數到3的親子教養關鍵50招

  • 系列名:品味教養
  • ISBN13:9789862712061
  • 出版社:創見文化(活泉書坊)
  • 作者:莫旻
  • 裝訂/頁數:平裝/288頁
  • 規格:23cm*17cm (高/寬)
  • 版次:1
  • 出版日:2012/03/28
  • 中國圖書分類:家庭教育
定  價:NT$280元
優惠價: 9252
可得紅利積點:7 點

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商品簡介

作者簡介

目次

沒有人天生就會當父母,
唯有孩子才是最好的老師!

當別人都避免自己的孩子犯錯時,
我卻希望自己的孩子能多犯點錯!

當別人將孩子呵護在手心上時,
我卻希望孩子能多些摸索的機會!

沒有人天生會教養孩子,是孩子讓我們學習如何做個好父母,
對孩子,其實不必從1數到3,
教養轉個彎,爸媽也能輕鬆抓住孩子的心!

教養模式自我大檢測~你在孩子眼中是什麼樣的父母?

當孩子誕生到世界上後,「教養」便是每位父母的責任,因其關乎孩子未來人格的養成及做人處世的概念。其實,「教養」的定義,就是在養育孩子的過程中,教導他正確的觀念,使孩子從經驗中習得解決問題、培養積極正面的態度。雖說每位父母「教好孩子」的目的都相同,但方法卻各有所異。有些能與孩子交心,有些卻是受到孩子極大的反彈,並且在不同的教養氛圍下,孩子的個性也大為迥異。因此在調整教養方法之前,我們應先認清自己的教養模式。以下為教育專家學者們所歸類出的教養方式,父母可就此對照打V,最多選項者為您的教養模式,並了解孩子性格養成的原因,以此調整與孩子的溝通方式!

你是屬於哪種「管教」方式?

嚴厲威權型教育
教養方式
□ 受到傳統家庭教育下的影響,會認為父母有至高無上的權威,子女必須唯命是從,不得有所反抗。
□ 認為「棍棒底下出孝子」、「非打即罵」是管教孩子的家教法則。
□ 對子女有高度的要求和掌控,但缺乏與他們溝通,甚至很少在情感上給予他們支持與鼓勵。
□ 對孩子說話常帶情緒性字眼,甚至經常諷刺、挖苦孩子。
□ 不常與孩子聊天,甚至不去理解他的想法,只希望孩子一味服從。

透視孩子性格
由於這一類的父母在教育孩子時,態度生硬、言語粗魯且缺乏感情,甚至有時會諷刺、打罵。因而孩子的性格往往會出現下列情況:
1.孩子會出現粗暴、敵對,甚至是蠻橫無理的行為。
2.個性上會出現懦弱膽怯、自卑消極等負面特徵。
3.嚴重者會產生心理與行為失調的情形,甚至會有離家出走、偷竊等負面行徑。

放任型教育
教養方式
□ 父母會盡量滿足孩子物質上的需要,且有求必應。
□ 不太會過問孩子的表現,通常都任由他們自行發揮。
□ 很少傾聽孩子的心聲,以及分享生活中的喜怒哀樂。
□ 對於孩子的掌控,以及合理要求和溝通等三方面較低,即便孩子出現問題,也不會加以糾正和引導。
□ 無論孩子是快樂、傷心或是憤怒,都不會回應孩子的情感。

透視孩子性格
這一類父母大多因生計忙得分身乏術,導致忽略教育孩子的環節,認為孩子只要健康無虞即可。因而孩子的性格往往會出現下列情況:
1.孩子容易出現唯我獨尊的性格,如自私、散漫,想法偏激,甚至沒有是非觀念。
2.孩子在情感上較為冷漠,沒有同理心,甚至缺乏責任感。
3.對於缺乏知識與判斷能力的孩子,容易因不良環境而染上惡習,誤入歧途。

保護型教育
教養方式
□ 經常對孩子嘮叨,且無論大小事情都要管,希望能掌握與孩子相關的所有活動。
□ 不放心孩子做的任何事,總認為他們不能獨立行事。
□ 過度保護孩子,擔心他們遇到挫折或困難,因此很少讓他們嘗試新事物。
□ 當孩子有任何要求時,只會一味地給予支持,但並不會提出正確原則與觀念。
□ 當孩子遇到問題時,會趕緊幫忙解決,很少讓孩子從錯誤中學習經驗的機會。

透視孩子性格
這一類的父母總認為孩子缺乏能力,無法將問題處理妥當,導致過度保護嚴密。因而孩子往往會出現下列情況:
1. 對任何事都缺乏好奇心、求知欲和探索欲,影響其智力發展。
2. 由於過分依賴父母,導致自理能力差。
3.因父母過度保護,使得孩子很少與他人交往、缺乏同理心,不懂與他人的相處之道,進而出現孤僻、依賴、抑鬱的性格。

民主理想型教育
□ 父母經常以身作則,說一是一,說二是二,是孩子的行動榜樣。
□ 當孩子做錯事時,不會以諷刺語言責備他,而是就事論事地討論改進方針,讓孩子承擔錯誤所帶來的後果。
□ 不會大聲喝斥孩子,而是以理性的角度來管教他。
□ 經常關心孩子的日常生活,了解他的問題,在適當時候給予指導方向。
□ 不會以恐嚇、威脅等方式逼迫孩子聽話,而是用道理服人。

透視孩子性格
這一類的父母不會以威權來強壓孩子,而是以道理與原則讓孩子心悅誠服,故孩子的性格較為正面積極,並具有以下特質:
1. 孩子的思維能力、靈活性與獨立性較高,且求知慾旺盛。
2. 孩子有自信心,凡事都能以積極正面的態度來解決問題。
3. 孩子較有同理心,能設身處地位他人著想。

本書特色

◎ 顛覆孩子就是要當乖寶寶的印象,作者最希望孩子能多犯錯,使父母能藉此學習包容、理解、傾聽孩子,並協助解決問題,以此發揮孩子的能力,培養正向積極的品格!
 
◎ 書中「親子延伸題」提供親子更深一層的互動與交流,在深耕孩子基礎能力的同時,亦可延伸強化其各個層面,包括品行、做人處事的道理等,一舉打通孩子該有的各項能力!

◎ 隨文附上「孩子喜歡你這樣教!」,作者以多年的補教經驗與親子互動中,深刻了解孩子所能接受的「教養模式」,藉此以孩子的角度,探測其心理,作為父母調整管教方法的依據。

亞文文教機構親子教育專題講師
莫旻
   
育有一女一男,從事國中、小自然科教學近二十年。除專業科目的教學外,在職期間所輔導之專案亦相當豐富,包括中輟生復學輔導講師、反暴力霸凌校園安全講師、快樂學習講師......等,且巡迴各教育單位的親子教育專題演講更是不勝其數,對於家庭親子教育自有一套『說教不如講理,教導不如引導』、『在乎成績不如在乎學習過程,思考-分析-演練』的獨創方法。

經歷與著作:
◎台灣擎天文教暨補教集團-『親子教育專題講座』講師。
◎亞文文教機構-『親子教育專題講座』講師。
◎全國聯合模擬考題自然科命題老師
◎國中基測自然科解題老師
◎三段式教學『思考-分析-演練』教學法。
◎主要著作《活用理化》、《理化老師來了》、《黃金錦囊國中基測自然科總複習》、《國中自然領域趨勢題本》、《國中基本學力測驗歷屆試題詳解》。

作者序
父母,需要變法維新

你有想過,你會成為什麼樣的父母嗎?
   
每位家長都有一套自己的教法,最終目的都是希望孩子能安穩成長、有所成就。但好孩子並不會從天上掉下來,是由父母「悉心調教」,依自己對孩子的期許而教育出來!其實,沒有人天生就會當「爸爸媽媽」,反而是孩子賦予我們強化這個角色。
   
當孩子犯錯時,有不聽孩子解釋,嚴厲指責的父母;有溺愛孩子,一味怪罪他人的父母;有冷漠以對,放任不管的父母;甚至也有原則不堅,孩子無所適從的父母……。然而,理智開明並會聽孩子解釋,給予指正卻依然維持良好親子關係的父母亦大有人在!
   
其實,孩子就如同一面鏡子,你的言行舉止與態度便是塑造他未來形象的關鍵!試想,當你對著鏡子做出怒氣沖沖、刻薄淡漠的臉色,鏡子中的你就是反映出現在的相貌;同理可證,當你希望孩子聽你的話,成為人見人愛的好孩子時,身為爸媽也應學習放下大人高高在上的外殼,彎腰傾聽孩子的內心世界,當他們感受到你的理解與關懷後,也同樣會以你對他們的形象回饋給你。
   
人終其一生都在學習,「爸爸媽媽」的角色又何嘗不是呢?關於如何當一個好父母,我認為「孩子」便是我們最好的老師!我希望孩子聰明優秀,所以從他還在地上爬行開始,我便學著放手讓他探索這個世界,儘管我還是擔心孩子的安危,但也不會輕易阻止他說「這裡危險」、「那裡很髒」等,即便孩子遭受阻礙,我也會忍著想幫忙的衝動,讓他先摸索、找到解決方法,因為我了解過度的限制會抑制孩子各項能力的發展,唯有讓孩子從種種經驗中找到解決的出路,他們才能真正綻放自己的潛能!
   
大家都希望自己的孩子能避免犯錯,但我卻希望孩子從小就能多犯點錯!當家長聽到這個說法,免不了投以異樣眼光,其實我認為孩子「犯錯」是一個很好的教育機會,雖然平時就要教導孩子,但當問題發生在自己身上時,他便能更加感同身受,而父母此時的傾聽、理解到最後協助孩子解決問題,將能使其降低錯誤再犯的機會。而這項領悟也是我從自己的孩子、補習班學生,以及鄰居、朋友的經驗中綜觀出來,故此次囊括現今孩子常會出現的缺失與親子問題,提供父母教養方向,並在書中收錄「親子延伸題」,使孩子能有更深一層的體悟,以幫助孩子培養各方面能力,更進一步期望天下家長都能與孩子一同學習成長,打造一座親子互通的橋樑!

莫旻

第一章 拿捏「管」與「教」的完美權衡
1.拿出父母的正當權威管教孩子~教養,學習堅持原則
2.讓「了解」比「打罵」先一步~教養,學習寬宏大量
3.放手,是孩子獨立的先機~教養,學習對孩子保持信心
4.保留孩子尊嚴與小心權威行使~教養,學習適可而止
5.放下面子,啟發孩子的天賦~教養,學習做孩子的伯樂
6.溫暖家庭恢復孩子的純淨眼神 ~教養,學習維持家庭和諧
7.幽默,讓任性消失殆盡~教養,學習樂觀以對
8.別讓偽溝通失去孩子的信任~教養,學習真誠傾聽問題
9.支持孩子走自己的路~教養,學習放鬆管教
10.情緒教養,是教子大忌~教養,學習永不對孩子失望
11.表達愛,孩子開心被「管」~教養,學習給孩子需要的愛

第二章 別讓成績壓垮孩子的學習興趣
12.別讓學習成為壓榨孩子的機器~教養,學習提升孩子求知慾
13.讓孩子感恩自己有「學習」的機會~教養,學習不將想法強加在孩子上
14.父母積極度,成就孩子學習心態~教養,學習打造學習榜樣
15.給孩子一份私人進度表~教養,學習讓孩子安排自己的時間
16.專注力是提升孩子學習的原動力~教養,學習鞏固孩子注意力
17.勿讓消極言語打擊孩子自信~教養,學習提升挫敗能力
18.你的暗示是毒品還是良藥~教養,學習善用積極暗示
19.家庭氛圍,讓孩子愛上學習~教養,學習打造書香家庭

第三章 潛移默化中塑造良好品格
20. 壞情緒是造就性格消極的魔鬼~教養,學習不意氣用事
21. 過分指責,自卑便成了孩子的影子~教養,學習讚賞的藝術
22. 恐嚇威脅,孩子變成膽小鬼~教養,學習尊重與說道理
23. 予取予求,孩子變成任性小皇帝~教養,學習拒絕的藝術
24. 胡亂表揚,孩子狂妄自大~教養,學習讚賞有度
25. 伸出援手,讓孩子懂得散播愛心~教養,學習引導孩子同理心
26. 目光如豆,孩子只會斤斤計較~教養,學習寬容與分享
27. 易怒暴躁,孩子自暴自棄~教養,學習理性待人
28. 敏感多疑,孩子難以相信他人~教養,學習關懷談心

第四章 構建屬於孩子的真實力
29.請給孩子獨立探索的能力~教養,學習移交辦事權
30.請給孩子時間管理的能力~教養,學習不做替手
31.請給孩子承擔責任的能力~教養,學習讓孩子自理
32.請給孩子自立力行的能力~教養,學習少點提醒
33.請給孩子勤奮主動的能力~教養,學習讓孩子做家事
34.請給孩子完成任務的能力~教養,學習少點憐憫
35.請給孩子愛護資源的能力~教養,學習道理具體化
36.請給孩子體貼他人的能力~教養,學習換位思考

第五章 父母心態正向,孩子未來無限
37.看見孩子優點並強化~教養,學習放下攀比
38.恩威並施改正孩子缺點~教養,學習杜絕叫嚷責罵
39.不要對孩子出現比較心態~教養,學習走出虛榮圈
40.別將孩子錯誤上升一級~教養,學習減少誇大孩子錯誤
41.父母分享經驗,達到教育指導性~教養,學習經驗分享
42.父母平等的愛杜絕手足爭寵~教養,學習愛要平等
43.家庭討論培養孩子有主見~教養,學習引導孩子表達意見
44.夫妻和睦,家庭氣氛融洽~教養,學習讓孩子在愛中成長

第六章 讓孩子成為生活道路上的強者
45.好習慣的培養重在實踐~教養,學習讓孩子重複做事
46.教孩子當個公正的仲裁者~教養,學習讓孩子處理爭執
47.讓孩子哭,適當宣洩情緒~教養,學習接受孩子哭泣
48.開展孩子的靈活創意力~教養,學習接受孩子的另類想法
49.別小看壓垮孩子的最後一根稻草~教養,學習幫助孩子排解憂鬱
50.讓孩子勇於面對霸凌~教養,學習杜絕霸凌

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