為什麼培養男孩要有別於女孩（簡體書）

《為什么培養男孩要有別于女孩》內容簡介：父母的想法改變1%，男孩的人生就會變得與眾不同！正如那句古老的童謠所說:“男孩是用剪刀、青蛙和小狗尾巴做成的。”當一個調皮的小男孩剛剛降臨人世時，決定男孩性別的“Y”染色體就注定了男孩和女孩天生就不一樣。男孩的空間感知能力比女孩好，女孩的語言能力比男孩強。當他們還在母體中時，女孩大腦的發育速度就明顯快于男孩大腦的發育速度。男孩女孩在生理、心理上都各有特點，存在不少差異。權威專家深入剖析男孩教育精髓，倡導父母從這些差別入手去了解男孩，用真正科學、有效的方法去養育男孩。

程文，資深編輯，曾工作于教育一線多年，現從事兒童、青少年心理及家庭教育研究，著有多部家庭教育類暢銷書。主要作品有《3歲決定孩子的一生》、《10～16歲叛逆期，媽媽送給青春期女兒的禮物》、《培養最棒男孩的第1本書》、《這樣做女孩最優秀》等。其作品思想成熟，視角獨特，具有很強的指導性和操作性。

《為什么培養男孩要有別于女孩》編輯推薦：最權威、最實用的養育男孩的第一本書！科學研究發現：染色體、大腦結構、荷爾蒙，這三大生理因素決定了男孩和女孩的養育方式天生就是不同的。從男孩降臨的第一天起，由于大腦結構的差別和X、Y染色體的不同，注定了男孩和女孩天生就有著種種不同。父母只有尊重性別差異，因材施教，才能培養出優秀的孩子。不同性別，就要用不同的養育方式！用最通俗的語言、最科學的方法、指導父母教出最出色的男孩。

第一章　男孩和女孩來自于不同的星球
男孩女孩大腦結構差異
Y染色體——男孩的成長密碼
令人驚嘆的睪丸激素
教養男孩，媽媽爸爸感覺不一樣
養育火星男孩的五個關鍵詞
一個實際問題：男孩應該比女孩入托、入學晚

第二章　男孩的成長歷程——了解你的兒子
從出生到6歲：如何給小頑童最初的愛
7～13歲：更為廣闊的世界在向他招手
14歲到成年：4年時間，讓你的男孩長大成人
為什么男孩普遍比女孩膽大——男孩的冒險心理
男孩有淚也輕彈——談男孩的情緒表達
男孩到新集體中最關注的是“領導”——男孩的競爭心理
游戲中為什么都爭著當警察——男孩的英雄情結

第三章　從優勢、劣勢看男孩比女孩更需加強的弱項
男孩vs女孩，談談男孩的天賦和優勢
男孩的弱勢（一）——注意力缺乏、多動癥
男孩的弱勢（二）——為什么沒有女孩能說會道
教男孩去體會他人的內心
善待男孩天生的“感知缺陷”
以憤怒當做鎧甲：男孩的暴力行為

第四章　父母在男孩的教養中應該做什么
你們是兒子成長的幫助者而非領導者
與女孩不同——男孩需要什么樣的溝通方式
聰明的媽媽（一）：幫助兒子了解異性
聰明的媽媽（二）：抓住培養男孩氣質的關鍵期
父親的禮物（一）：做好規則的制訂者
父親的禮物（二）：在不同階段，做兒子最好的榜樣
父親的禮物（三）：父愛的表達方式
營造理想的家庭氛圍，讓男孩快樂成長

第五章　養育男孩秘訣一：“窮”著養的男孩更有出息
男孩的窮養教育是什么
窮養，才能增強男孩的社會適應力
窮養，讓男孩更加自信、勇敢
窮養，讓男孩充滿陽剛之氣
窮養，讓男孩不折不撓、堅韌頑強
窮養，讓男孩學會自理、自立、自強

第六章　養育男孩秘訣二：性格教育中的心理學
原理1：培養男孩的樂觀心態——斯萬高利效應
原理2：用鼓勵成就男孩的自信——手套效應
原理3：有責任感的男孩成大器——拒絕“融合效應”
原理4：培養男孩的愛心——從低到高原則
原理5：培養男孩的寬容心——海格力斯效應
原理6：培養男孩的親和力，給他一個好人緣——親和效應
原理7：培養男孩的獨立性——狐貍法則

第七章　養育男孩秘訣三：必不可少的能力教育
決斷能力，最有男子漢魄力的本領
應變能力——讓男孩靈活應對各種突發狀況
理財能力培養——鍛煉男孩的“富人”思維
雙贏意識——讓男孩融入集體，贏得朋友
做事細心——讓男孩和“馬大哈”說拜拜！
辨別是非的能力——男孩比女孩更容易受誘惑
讓你的小男子漢形成自己的個性

第八章　學習的差異：如何提高男孩的語文、英語、閱讀能力
男孩的痛——不如女生的學習成績
英語——養成好習慣，男孩也能學好“ABC”
閱讀——引導男孩博覽群書
讓男孩專注的技巧
訓練記憶力，讓男孩的學習如虎添翼
培養想象力，展開男孩創造的翅膀
發揮思維優勢，讓男孩成為數學天才

第九章　青春期，應對男孩人生的最“危險”階段
越暴躁，越脆弱——請理智搜尋青春期男孩叛逆的真兇
如何對男孩進行正確的性別教育
早戀——疏勝于堵，父母的引導很重要
電視、計算機、視頻游戲——男孩的“屏幕時間”
“好朋友”vs“壞朋友”——引導男孩謹慎交友
培養男孩健康的性

心理學家艾倫和他的助手進行了一項長期追蹤研究：他們對875名9歲的孩子進行了跟蹤調查，記錄他們每天看電視節目的時間、喜歡的節目類型、家庭背景以及同伴的評價。隨後他們又搜集了這些孩子在19歲時和30歲時的一系列資料。調查顯示，喜歡看暴力節目的孩子成年後表現出更多的攻擊性行為，兩者間存在著非常緊密的聯系。
而在其他類似的實驗中，也得出與此相似的結論。所以，心理學家們一再強調：電視節目對孩子的心理發展有著很大的影響。當然影響也分為積極的和消極的，這些影響主要在兩個方面：一是認知發展，一是人格發展。
以電視、計算機為主題的屏幕媒介對孩子形成健康的道德觀念、形成符合時代潮流的思想意識，有著重要影響。豐富多彩的電視節目充實了男孩的業余活動，特別是越來越多的節目借以高科技和產業化的手段傳遞著各式各樣的知識，強烈的好奇心使孩子輕而易舉就能獲得從老師和父母那里學不到的知識。因此，電視使男孩們增長見識、開闊視野，有助于他們形成獨立的個人特性。并且他們還能從中觀察、感受和學習到共同信仰、傳統生活方式、語言和生活規則等，從而明確社會規范、角色和等級的利害關系，理解自己的地位和應遵循的行為準則。
但電視媒體又極易造成孩子的早熟、消費主義、暴力、價值觀混亂等不良影響。因為他們吸收了很多其年齡段不需要的經驗，這些零碎的、不加選擇就吸收來的內容，很可能是經過夸張、歪曲或濃縮的，并不符合社會現實。他們尚不能完全區別開現實與虛構，便難免誤以為真。