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商品簡介
作者簡介
目次
自序
第一章 J. Huizinga「遊戲人」觀念與教育
第二章 「遊戲」意義的轉折及其教育思考
第三章 Th. Adorno的文化批判觀點與教育意義
第四章 H. Marcuse的「人性解放」美學觀與教育
第五章 從W. Benjamin〈機械複製時代的藝術作品〉看資訊媒體時代的教育
第六章 當代青少年次文化研究的新取向──以次文化資本為例
第七章 「後次文化研究」與教育
第八章 臺灣社會中的教師形象問題──德行論倫理學取向的分析
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