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酷：青春期的符號和意義（簡體書）
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焦躁、冷漠、憂郁而笨拙的青少年形象——他們在不打電話的時候，會聽著喧嘩刺耳的音樂；他們會執意梳扮他們的發型，在行動上完全模仿那些與他們整天粘在一塊的朋友——已經成為現代社會場景的普遍存在的固定要素了。
在青少年階段，語言、服飾、音樂偏好以及其他符號體系都成了同齡人之間互相認同的具體手段。馬塞爾·達內西將這一階段稱為青少年期：一個可以把青春期出現的心理和情感變化引向由社會因素構成的時間框架的符號行為形態。這些行為形態隨後被媒體所強化。本書《酷：青春期的符號和意義》既展現了馬塞爾·達內西關于現代青春期符號學研究的綜合成果，同時也展現了他本人對青少年文化的意義的解釋。他創立了一種對青少年以及那些促成了青少年人格和文化構成的因素的符號學描繪的方法。
馬塞爾·達內西是符號學和意大利研究的教授，執教于多倫多大學維多利亞學院。
在青少年階段，語言、服飾、音樂偏好以及其他符號體系都成了同齡人之間互相認同的具體手段。馬塞爾·達內西將這一階段稱為青少年期：一個可以把青春期出現的心理和情感變化引向由社會因素構成的時間框架的符號行為形態。這些行為形態隨後被媒體所強化。本書《酷：青春期的符號和意義》既展現了馬塞爾·達內西關于現代青春期符號學研究的綜合成果，同時也展現了他本人對青少年文化的意義的解釋。他創立了一種對青少年以及那些促成了青少年人格和文化構成的因素的符號學描繪的方法。
馬塞爾·達內西是符號學和意大利研究的教授，執教于多倫多大學維多利亞學院。
作者簡介
馬塞爾·達內西是符號學和意大利研究的教授，執教于多倫多大學維多利亞學院。
目次
中文版序言
前言
第一章 青少年期的歷史
青春期與青少年期
杰羅梅·戴維·賽林格的《麥田里的守望者》
50年代
60年代
70年代和80年代
後現代的青少年
第二章 酷態的出現
意指滲透
身體意象
社會認知
結群現象
聚會
第三章 對酷態的剖析
相貌與表達
服飾代碼
音樂偏好
吸煙
閑逛
第四章 青春期用語：青少年期的語言
青春期用語與俚語
各種特征
情境關注
言辭對決
跨文化比較
第五章 青少年期的未來
青少年和傳媒
高中
關于童年期的神話
關于青少年期的新神話
後現代青少年的世界：《麥田里的守望者》或《發條橙》？
參考書目
譯後小記
前言
第一章 青少年期的歷史
青春期與青少年期
杰羅梅·戴維·賽林格的《麥田里的守望者》
50年代
60年代
70年代和80年代
後現代的青少年
第二章 酷態的出現
意指滲透
身體意象
社會認知
結群現象
聚會
第三章 對酷態的剖析
相貌與表達
服飾代碼
音樂偏好
吸煙
閑逛
第四章 青春期用語：青少年期的語言
青春期用語與俚語
各種特征
情境關注
言辭對決
跨文化比較
第五章 青少年期的未來
青少年和傳媒
高中
關于童年期的神話
關于青少年期的新神話
後現代青少年的世界：《麥田里的守望者》或《發條橙》？
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