商品簡介
本書共收錄27篇論文,分為三部分:第一部分以國際視角宏觀地探討不同國家的博物館教育理論;第二部分探討如何進行有效的博物館教育實踐,來自世界各地博物館教育部門的同仁一起分享了各自的經驗;第三部分集中研究數字技術和網絡在博物館教育領域中的應用。編者希望本書能傳達一種觀念,即新時代博物館的內涵是“現有器物與知識的集合體,可以引導人類回顧、欣賞、衍發,并進而創造新生文化的建構”。博物館將以教育為圓心扮演著知識寶庫與學習中心的角色,它所呈現的將不僅僅是一棟漂亮的建筑和其中的收藏,更是以向外延伸的觸角,如出版品、電子網絡信息和教育活動等,帶動社會整體文化的前進。
目次
前言
第一部分 政策和策略
誰是教育委員會會員
——國際博協教育委員會首次調查報告
博物館,融合的工具
——德國博物館的嘗試
從學生到合格公民
——博物館與公民意識
學習與意義構建
——哪一個能為博物館成年觀眾帶來更多的益處
博物館與多元共生的和諧社會
青年與博物館
——巴西的扶持行動
“映像”與“互動”
——成就公共藝術項目的兩種教育策略
博物館“主動”參觀面面觀
......
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