商品簡介
《接受與實現療法:理論與實務》內容簡介:接受與實現療法(ACT)不僅是構建心理治療的一套技術,而且從總體上看為個案概念化和心理健康提供了一種全新且深刻的診斷性方法,《接受與實現療法:理論與實務》幫助你學習如何將這種全新的心理治療模式應用到實踐當中,它是第一本解釋如何在ACT的框架中對個案進行概念化的指導用書《接受與實現療法:理論與實務》是一本ACT入門書籍,對ACT的影響進行了概述,詳細介紹了ACT療法的六個核心過程——六維模型的六個點,以及病理性改變的自我,即所謂的六維僵化,描述了如何完成個案概念化,并向我們展示了豐富的文獻資料,以確立個案概念化的重要性和價值《接受與實現療法:理論與實務》也從不同的治療傳統出發展示了一些可能有所不同的個案概念化,這對于那些具有更為傳統的認知行為療法(CBT)背景的治療師來說可謂是一筆不小的財富貫穿全書的那些練習可以幫助你評價自己剛學到的知識,以便更有效地將ACT應用到實踐當中。
作者簡介
作者:(美國)帕特里夏·A.巴赫(Patricia A.Bach) (美國)丹尼爾·J.莫蘭(Daniel J.Moran) 譯者:方雙虎 王維娜帕特里夏·A.巴赫,博士,2000年獲得內華達大學博士學位。她是伊利諾理工學院的心理學副教授,她在那里開展ACT和RFT的研究,對臨床心理學的學生進行培訓她在美國中部心理研究所進行實踐,并訓練ACT治療師。丹尼爾·J.莫蘭,博士,行為分析治療師,于998年獲得豪弗斯特拉大學的博士學位。他于1994年開始進行ACT訓練,并于2003年在伊利諾州創立了美國中部心理研究所喬利埃特分所他是家庭咨詢中心的負責人,他在那里培訓未來的臨床治療師,并實踐臨床行為分析。
名人/編輯推薦
《接受與實現療法:理論與實務》是心理咨詢師系列之一。
目次
第1部分 接受與實現療法簡介1 ACT的定位2 臨床行為分析和行為療法的三波浪潮3 功能分析和ACT評估4 關系框架理論5 什么是個案概念化第2部分 接受與實現療法個案概念化原理6 功能性概念化7 擁抱當下與觀察自我8 價值觀、承諾和行為改變過程9 接受過程第3部分 接受與實現療法實踐10 創設無望:當解決方案本身就是問題時11 將正念引入臨床工作中12 價值觀13 認知去融合與去字面性14 意愿15 接受與改變16 整合後記附錄A ABC功能分析表附錄B 個案概念化的六維模型附錄C 事件日志附錄D 推薦的彈性圖形參考文獻譯後記
書摘/試閱
負向懲罰。負向懲罰是指反應後,環境刺激的消除降低了那種反應再次出現的可能性。以一個少年被禁足的例子最為典型。父母在場時,男孩做了一個淫穢的手勢(R),之後他的車鑰匙和駕照都被沒收了。父母在場時他不再做出那種手勢的話,這種行為便是負向懲罰。消退。此外,尤其重要的是,臨床治療師需注意到,即使在一些反應一定能導致強化時,這種強化有時也不會出現。當這種情況發生時,我們不能說行為正在被強化或懲罰。在這種情況下,強化的中斷被稱為“消退”,并且影響著一種特殊的行為現象。首先,當之前被強化的反應不再被強化時,通常會出現反應頻率先增加後降低。例如,設想一下你在吃午飯時沒有汽水喝了(MO)。你走到一個汽水販賣機前,放入硬幣,然後按下給你汽水的按鈕(R)。整個行為的流程是被汽水罐的出現強化的。如果機器壞了,按下按鈕時強化物沒有出現,會發生什么事呢?大多數人會一而再、再而三地按按鈕,也許甚至會增強反應的強度。這就是所謂的“消退突發”。它甚至可能與一些條件性情緒反應有關(如憤怒或腎上腺反應增加)。但如果汽水販賣機沒有產生強化物,最終反應會停止,個體也會離開汽水販賣機。這是一個有關反應“正在消退”時會發生什么事情的例子。按照專業術語的說法,這通常被寫成。重要的是,臨床治療師還需考慮如果在消退突發的過程中呈現強化物,會發生什么事情呢?設想一下你在第五次用力地擊打販賣機時,汽水滾出來了。想想看你下次可能會怎么做?更加激烈的“消退突發”反應已經被強化了,并且下次這種環境事件再次出現時,你的第一反應可能就是多用力打幾次汽水販賣機。在更多與臨床相關的例子中,可以在孩子鬧脾氣時,或在患有多重問題的來訪者逐步增加的準自殺行為上發現被強化的消退突發。在這兩個例子中,個體受到了關注,以此作為某種行為(鬧脾氣/揚言自殘)的強化物,并且當他們不再得到“想要”的關注時,行為的強度和頻率就會增加。看護者有時想要在情況變得失控之前制止這種消退突發,于是在更為激烈的反應發生之際給予孩子想要的東西。可下一次這個人“想要”(被剝奪)得到關注時,鬧脾氣或準自殺的行為會達到多么激烈的程度呢?