幼兒園多媒體課件設計與製作基礎（簡體書）

《幼兒園多媒體課件設計與制作基礎》是為“幼兒多媒體課件設計與制作基礎，，課程編寫的教材。全書共分5章，以多媒體技術及其在計算機輔助教學與課件制作中的應用為主線，分別介紹了計算機多媒體輔助教學的基本概念、基本原理和基本方法，多媒體課件的設計、制作與評價的理論與方法，多媒體素材的獲取、處理與制作的方法，常用多媒體編輯與制作軟件的使用方法，以及用Powerpoint 2003、Authorware 7.0、Frontpage 2003制作演示型、交互型和網絡型多媒體課件的方法與技巧。
《幼兒園多媒體課件設計與制作基礎》內容豐富、結構完整、條理清晰；理論與方法簡明扼要，操作與實踐詳細周到，注重理論性、實效性和教學性。

《幼兒園多媒體課件設計與制作基礎》是復旦卓越?全國學前教育專業系列之一。

第1章 幼兒園多媒體課件的設計、制作與評價
1.1 幼兒園課件設計與制作的理論基礎
1.2 幼兒園課件設計的內容與方法
1.3 幼兒園課件的基本類型
1.4 幼兒園課件的制作工具與規范
1.5 幼兒園課件的評價

第2章 多媒體課件素材制作
2.1 素材的分類
2.2 文本素材的處理
2.3 圖像素材的處理
2.4 聲音素材的處理
2.5 動畫素材的獲取與制作
2.6 視頻素材的處理

第3章 演示型課件制作
3.1 演示型課件的創建
3.2 演示型課件的編輯
3.3 動畫與動作
3.4 演示型課件的播放與打包
習題

第4章 交互式課件制作
4.1 Author ware的基本操作
4.2 Author ware移動圖標的使用
4.3 交互式課件的制作
4.4 程序的打包與發行
習題

第5章 網絡型課件制作
5.1 制作網絡型課件工具FrontPage2003入門
5.2 制作課件網頁
5.3 網絡課件中的特殊效果設計
5.4 設計網頁
習題
參考資料

（1）課件制作平臺軟件的選擇。不同的課件制作平臺對課件的類型、效果和應用環境要求不同，技術含量也不同。在選擇制作平臺時應根據需要與可能，盡量選擇交互性強、能靈活方便地實現教學功能要求的制作軟件。在幼兒園課件設計中，要根據幼兒教師制作課件的實際能力水平，選擇應用比較廣的課件制作軟件，注重實用性和可操作性，一般選用Power point和Flash。
（2）多媒體處理與應用的技術。多媒體課件應綜合應用多種媒體，并且為了滿足制作軟件的要求，要能夠對多媒體課件的格式進行必要的轉換；或者能夠利用控件、插件技術或多媒體編程技術，靈活地處理課件中使用的多媒體素材。幼兒園課件的素材格式各異，幼兒教師掌握了常用的多媒體處理技術，可以更好地選擇優秀素材，做出精品幼兒園課件。
（3）多媒體課件的優化技術。通過壓縮、打包方法減少課件的體積，減少對系統資源的占用，并能穩定、流暢地運行，使幼兒園課件簡潔、易操作。
（4）程序運行與控制技術。多媒體課件在一定操作環境下運行，程序通過提供一定的操作界面進行人機交互，控制程序的運行，完成教學過程，達到教學目的。因此，作為計算機應用軟件的課件，必須考慮其運行的軟、硬件環境。為了課件的推廣使用，對計算機硬件的要求不能太高，這些要求主要是對CPIJ主頻、內存、顯示分辨率、硬盤容量的要求。在軟件方面，目前的多媒體課件一般要求在Windows98／2000／XP等操作系統環境下運行。在程序的操作控制方面，多媒體課件要能提供簡潔、方便、靈活的操作界面，多樣性的交互手段。對課件的使用還要能提供及時的幫助和提示，對于用戶的誤操作要有及時的提示。3.課件設計的藝術性要求
多媒體課件中的藝術性要求，就是要用符合美學原理的表現方法精心設計制作多媒體素材，進行多媒體組合教學，以豐富的情感、積極的態度感染和調動學習者的興趣、愛好、情緒，以和諧、統一、完整、自然的手法，新穎、多樣的方式表現教學內容，達到最優的教學效果。
（1）視覺效果藝術設計。在幼兒園課件的設計中，應注意活動場景的構圖、布局的整體設計，合理的構圖和設計有利于教學內容的顯示，也有利于幼兒對知識的理解和接受。
色彩是對畫面的顏色進行設置處理的一種技術效果。前景色、背景色、線條的顏色、字符的顏色，不同內容不同區域顏色的對比等都需要合理地設置，以達到清新、明快的視覺效果。在幼兒園課件制作中要考慮到幼兒好奇心強，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識地培養他們的色彩感知能力，幫助幼兒樹立正確的審美觀，提高欣賞水平，引起幼兒愉快的體驗，獲得美的享受，從而提高他們的綜合審美素質。
（2）聽覺效果藝術設計。愛音樂是幼兒的天性。幼兒具有喜形于色、感情外露的特點。幼兒還難以用言語表達他們內心的情感和體驗，而音樂中強烈的情緒對比、鮮明的感情描寫正抒發了幼兒的內心感受。聽覺效果藝術設計就是對語音、音樂等音頻效果的藝術設計。聲音有自然的聲音，也有人工合成的聲音。多媒體課件中用到的聲音主要和配樂、解說、音響三種有關。配樂一般作為背景音樂，應和教學內容相一致，起烘托渲染氣氛、調節教學節奏的作用。解說要和文字材料、圖形圖像、動畫、影視的內容相一致，及時、準確、生動地解釋和說明相關內容。音響即聲音所產生的效果，恰當的音響能緩和幼兒緊張的心情，吸引幼兒的注意力，調動幼兒的探知欲。