讓創意自由

瞬息萬變的經濟情勢與科技競爭，如何迎頭趕上，成為先行者，讓各國政府與全球企業頭痛不已。他們需要具備創意、創新，與應變能力的人才。但這種結合了創造力、人文素養、人際溝通、合作精神及問題解決能力的人才為何如此缺乏？為何所有機構的頭號難題會是這個？問題出在哪裡？該如何解決？本書會為所有政府機關與企業解答這個創意與創新匱乏的問題。

提倡創意為什麼那麼基本？ 政府、企業，與組織從來沒有這麼重視創意與創新。這為什麼那麼基本，少了創意的代價又是什麼？

發展創意為什麼必要？為什麼有那麼多成年人自認缺乏創意（而且不夠聰明），但多數的孩子都可以不停丟出許多點子？我們的成長過程中到底出了什麼問題？

提倡創意需要什麼？創意是人人都有，還是只限於得天獨厚的少數人？創意能培養嗎？該如何培養？好創意能帶來什麼好處？

Robinson認為，各國政府企業都面臨了同樣的問題：許多社會新鮮人出了校門卻仍然摸不清自己的能力與專長。這個問題的根源就在學校。Robinson的說理與敘事能力向來讓人信服，他指出了政府與個人可以從什麼角度來迅速補強創造力。

新版的內容符合全球性教育制度的變遷，也收錄更多案例，重點是以更多國外教育的例子與美國教育制度對照，希望能吸引更多海外讀者。

肯˙羅賓森
 
享譽國際的人類潛能開發先驅，曾合作之對象包含歐、亞洲各國政府、國際組織、財富五百大公司、中央與地方教育系統，以及全球主要非營利機構與文化組織，現與妻子泰芮及兩名子女定居美國洛杉磯。 Sir Ken Robinson是世上最有名的演講者之一，足跡踏遍全世界，在教育、文化、商業性的各式會議中演講，主題常關乎人類的創造力。在加州舉辦，分享各式新思維的的TED會議中，2006年Sir Ken Robinson所發表的演講，這段對於教育體制應該培養創造力而非扼殺創造力的發言讓網路上超過百萬人次爭相下載！！

譯者簡介
胡琦君
 
十八歲接下第一椿翻譯委託案時，便立志成為專業譯者。大學英文系畢業後，先後當過空姐、祕書、國小英文老師。閒暇之餘，兼做口筆譯、以及自行車賽事主持人。取得師大翻譯所碩士前，曾赴美國阿拉斯加農場工作，並在中國時報擔任實習編譯。譯有《Google時代一定要會的整理術！》（天下文化）。

黃孝如
 
政治大學哲學系畢業，曾任天下文化、遠流出版公司主編，城邦出版集團原水文化總編輯，台北書展基金會執行長。譯作有《生涯定位》、《相愛到白頭》、《世界的另一種可能》(皆為天下文化出版)、《夏日農莊》、《這輩子，你想做什麼？》等。

前言
不要以為只需緊緊盯著後視鏡，我們就能成功地駕馭複雜的未來世界。如果真的這麼沒有前瞻性，那麼一定是因為我們沒有讓創意頭腦發揮到淋漓盡致。

1 打破一切創意藩籬
本書不像一般談創造的書，空談問題表面的病徵，只提供追求短期目標的一些小撇步，而是找出問題的癥結。

2 面對創意革命
文明是教育與災難拔河的結果。然而現代的公共教育制度本身就經常是個大災難，不僅對未來沒有遠見，還故步自封，耽溺在過去。

3 教育應該不一樣
目前教育制度的規劃，不足以讓我們應付今日面對的挑戰。這個體制是根據上一代的需求而設計的，所以只改革是不夠的，必須要徹底革新。

4 學位不再至高無上
由於世界巨大變遷，人們的生活和謀生方式也產生了極劇烈的變化。過度執迷於提高學術水準並不能解決我們面對的問題，為了人類的未來，我們必須對天賦創造力等產生全新的看法。

5 探索你的創意極限
當前社會比以往任何時代更需要多樣化的人才，再也不能只仰賴一元化的人才觀了。

6 如何活出創造力
人們一旦找到天命歸屬，便能認清自身的天賦，進而獨當一面。唯有幫助他人探索其內在源源不絕的創意，才能激發出他們最好的表現。

7 跟著感覺走
沒有情感的世界可說是毫無人性，然而，我們的教育體制卻鮮少著墨在情感這一塊的訓練。要汲取真實的創造能量，我們不能只透過理性，還必須仰賴情感，才能和其他人共創多元且豐富的人類文化。

8 創意天才不寂寞
世界上與文化絕緣、完全不受文化影響的人可以說少之又少。換言之，個人創意幾乎都是受到其他人的作品、想法、和成果所激發出來。

9 創意領導人
任何機構想要建立創新文化，唯有領導者帶頭做起才可能成功。有了領導人的全力支持與參與，要想改變企業環境絕對不是問題。

10 創意學習，永不止息
教育並非為了替未來鋪路的線性過程。教育旨在培養才能與敏銳感受，透過它們，我們就能擁有最棒的人生，並開創自己美好的未來。

後記
教育與訓練是開啟未來的鑰匙。鑰匙可以轉二個方向：轉其中一邊，你就將資源鎖上了；轉另外一邊，你就把資源打開，還給原本擁有它們的人。

注釋
誌謝