大學體驗英語聽說教程4(附光盤)（簡體書）

《大學體驗英語》系列教材之《聽說教程》（第二版）1至4冊是基于培生教育出版集團最新編寫出版的英語聽說教材Impact Listening（2nd Edition），并參照教育部2004.年頒布的《大學英語課程教學要求（試行）》改編而成的。本教程在總體設計上體現了“以聽力訓練為導入，以聽說技能交互訓練為過程，以口語表達為目標”的編寫模式，力求體現當代外語教學中先進的教學理念和科研成果，并使教學內容、教學方式和教學安排能符合我國大學英語聽說教學的要求和實際。
本教程共分4冊，每冊由15個單元組成，較好地適應了我國大學英語教學安排；每個單元均由背景知識介紹和相關語言知識難點學習為導入，為下一步的聽說技能訓練掃清語言和背景知識的障礙；較為簡單的短篇聽力訓練及簡單的口語練習承接其后，繼而是篇幅較長的聽力材料以及圍繞聽力材料內容而展開的口頭回答或討論；最后要求學生運用新學到的語言素材結合真實的交際場景進行口語訓練。這種由淺入深、由輸入到輸出的教學安排有助于學生聽得進、說得出，有助于激勵學生主動投入并保持良好的學習熱情。此外，本教程中的每個單元圍繞一個主題展開，學習內容涉及同這一主題相關的場景、情景、功能、意念以及相關的文化背景知識，進一步加強了單元內各部分之間的相互銜接和技能之間的相互轉換，使得各個教學環節有機相連、渾然一體。
為了有效地使用本教程，實現相關的教學目標，我們提出“課前預習是前提，課堂訓練是關鍵，課后溫習是保證”的教學基本原則，在英語聽力和口語訓練中將課內與課外整合為一體的教學管理理念，因為只有這樣才能做到尊重語言學習規律、充分利用學習機會、切實提高語言學習效率。
在改編過程中，我們一方面在盡量保持原書在聽說教學方面的優點的基礎上，對不適合我國英語教學實際的練習活動和語言材料進行了適當的修改，例如，對一些不合時宜或不適當的材料進行了更新和替換，并引入了一些為中國學生所適應和熟悉的練習形式。另一方面，考慮到我國英語聽說教學的實際情況，改進并強化了聽說技能的交互訓練，突出了口語技能的訓練，彌補了原書聽說訓練不平衡、與中國大學英語教學聯系不緊密的缺陷，強化了本套教程所推崇的實用性和“體驗性”原則。具體表現在：為了適應我國教學實際，本套教程由第一版的每冊20個單元縮減為現在的15個單元；每個單元都添加了針對教程聽力內容的練習項目。例如，在聽說訓練不太平衡的部分適當增刪了相應的聽力或口語訓練內容，在Review Unit當中添加了口語訓練內容，等等。
本教程的學生用書后附有供學生使用的Self-Study Pages，將每單元中有一定難度的Real World Listerling聽力內容以光盤形式附于書后，供學生課后自主學習。為方便教學，本教程還配有內容豐富、指導詳盡、使用方便的教學參考書（書后附有各單元相關聽力材料），大大減輕了教師的備課難度，同時還介紹了一些新的教學方法。此外，本教程還配有包含教程完整聽力材料的磁帶以及輔助教學的多媒體課件光盤等。
《聽說教程》（第二版）在改編過程中得到了東南大學的大力支持，高等教育出版社外語出版社的領導和編輯也給予了及時的指導和幫助，借此機會，我們向他們表示衷心的感謝。此外，我們也懇請廣大專家、教師和同學對本套教程中可能存在的疏漏和不當之處進行批評、指正。