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東方好作文:50本文學名著引導寫作
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商品簡介

作者簡介

名人/編輯推薦

目次

《東方好作文──50本文學名著引導寫作文》的內容豐富,編輯體例活潑,集結了十二位學校老師及兒童文學作家,精心挑選出五十本膾炙人口的世界名著,以小學生的認知能力為基礎,再創精鍊的文章。
特色簡述:
一.閱讀和寫作兼顧
二.五十篇精采作文範例
三.訓練正面思考培養良好品德
四.語文練習體例豐富多元化
五.搭配鏗鏘有力的文章朗讀

系列緣起
多讀、多寫、多思考、多討論!
近年來,教育部呼籲學校要致力提升小學生的閱讀和寫作能力,以「深耕閱讀」和「靈活寫作」作為提升國語文指標的基石,「閱讀」和「寫作」成為學校教學重點,因此有了從閱讀名著延伸至寫作的構想,開始著手編製結合「閱讀」+「思考」+「寫作」+「朗讀」的語文學習書系。
胡瑾瑜 國中國文教師  
藍淑珠 國中國文教師
曾家麒 高職國文教師
陳玉芳 高中國文教師
施教麟 國中國文教師
陳蓁蓁 兒童文學作家
彭筠蓁 高職國文教師
周願同 兒童文學作家
鄒依霖 高職國文教師
曹心怡 兒童文學作家
陳怡嘉 高職國文教師
呂淑敏 資深編輯‧兒童文學作家
海峽兩岸國語文大師    李鍌教授
國語文學科是一切學科的基礎,無論什麼學科,都必須透過國語文的傳達,才能收到教學的效果。國語文能力強的人,其他學科的成績也必定會比較好。
近年來,由於國小國語科教學時數一再減少,而國語科的課文篇數也相對的減少,造成國語文能力有普遍下滑的跡象。教育當局有見及此,於是大力提倡「深耕閱讀」和「靈活寫作」的主張,呼籲各學校積極推行,希望能藉此提升國語文能力,以補課文教學的不足。
「深耕閱讀」,其實就是要求學生要多讀課外讀物,養成閱讀的興趣和習慣,無論是短文或是長篇;無論是書本或是報刊,只要多讀,日積月累,自然眼界就會開闊,辭彙也會增多,各種文體的作法,內容情節的安排,文字運用的技巧,中心思想的展現等,都能融會貫通,轉化成自己擁有的學識,這些學識也正是「靈活寫作」所必具的要素。所以閱讀與寫作有密不可分的關係。讀物讀得愈多,寫作的材料也就愈豐富,作品的內容也就愈充實。這就像蜜蜂採蜜一樣,花蜜採得愈多,所釀出來的蜂蜜也愈香愈醇。
東方出版社為配合學校「深耕閱讀」和「靈活寫作」的推展,秉持著要為兒童教育服務的一貫理念,特地邀請富有國小國語文教學經驗的教師,以及資深的兒童文學作家十二人,合力撰寫這本具有啟導作用的《東方好作文》,供國小中、高年級學生閱讀,以促進其閱讀興趣,並誘發其思考力、理解力、判斷力,以及組織力與創造力。
全書的構想是先從閱讀名著,再延伸至寫作。首先精選小學生比較熟習的五十本世界著名的兒童讀物,並給予簡介,讓學生閱讀,使其確切了解名著的內涵和主旨。已讀過的學生也可以重新複習而獲得更深一層的體會。
「作文範例」的命題,則是依據名著的主旨而擬定,將「讀」與「寫」貫穿起來,給學生一些啟發,知道如何「仿作」,以逐漸增強作文的能力。在這五十篇的「作文範例」中,有記敘文、抒情文、論說文、應用文等不同的文體,也讓學生體會不同的文體,有不同的寫法和不同措辭。
繼「作文範例」之後,又設計有「語文摩天輪」的練習。內容涵蓋有字音、字形的辨認,辭語的認識與替換,句子的長短變化、修辭的技巧、名言佳詞等十個單元,每一個單元所設置的題型,都與作文方法有密切的關係。只要認真確實去練習,相信對於作文能力的提昇,必定會有相當的助益。
在每篇「語文摩天輪」之後,又設計二、三道問題,這些問題是從「作文範例」中思考而出的,可以給學生有更?廣的想像和判斷空間。問題所觸及的範圍,並不侷限於「閱讀」與「寫作」。有些還擴大為小學生成長的經驗、品德的修養、解決能力的訓練等。這與小學生的日常生活、學習環境、與人相處等息息相關。學習起來,可以蓄積一些新的生活經驗,增加些新的觀念、新的感受、新的自我期許。這對「靈活寫作」應該也有所補益的。
本書最後還規畫錄製「文章朗讀」MP3,隨書附贈。「文章朗讀」是由國立臺師大國文系潘麗珠教授在「作文範例」中選出七篇文章,親自朗讀,讓學生專注傾聽,不僅可以幫助學生加深選文的印象,同時也嘗試體會「閱讀」與「朗讀」在情境上的感受有何不同?
宋朝大文學家歐陽修說過,要想做好文章,必須要有「三多」,就是看多、做多、商量多。看多、做多,就是要多閱讀,多寫作,光是自己多閱讀、多寫作還不夠,還要跟別人多討論、多切磋,才能不斷的進步。這是古人的經驗,朝著這方向去努力,一定是不會錯的。

導讀
內容豐富,編輯體例活潑,集結了十一位學校老師及資深文字工作者,精心挑選出五十本膾炙人口的世界名著,以小學生的認知能力為基礎,再創精鍊的文章。
一.閱讀和寫作兼顧──精選出五十本小學生耳熟能詳的世界名著,例如:《魯賓遜漂流記》、《簡愛》、《小婦人》、《愛的教育》、《杜立德醫生》、《長腿叔叔》等等,以每篇名著的主旨來命作文題目。小學生除了可以了解每本名著的大綱外,亦能藉由作文範例,學習摹寫,加強作文能力。

二.五十篇精采作文範例──有記敘文、抒情文、論說文、應用文,協助小學生認識各種文體,磨練寫作能力。

三.訓練正面思考培養品德──「我的想法」單元是從作文範例中,設計了100道題目,每道題目都考量到是否適合小學生成長經驗、思考能力、品德培養、解決問題能力訓練等等,讓小學生表達自己的心聲和想法。這些題目與小學生的日常生活、學習環境、與人相處等等息息相關,內容包括:
(一)協助小學生認識自己、肯定自己
(二)認識什麼才是良好的品德
(三)培養關懷別人的慈悲心
(四)培養不畏懼挫折的勇氣
(五)培養積極、樂觀的人生態度
(六)培養寬大的胸懷,不要心存偏見
(七)懂得尊敬別人
(八)如何選擇朋友
(九)訓練自己獨立思考的能力
(十)引導小學生如何作正確的判斷

四.「語文摩天輪」豐富多元化──此單元名稱是藉著坐在「摩天輪」上,經由不斷轉動,可觀覽美麗景色,取其學子可從這個單元中豐富、活潑的語文題型,來提升國語文能力,從認識、了解,逐漸喜歡國語文,猶如坐在摩天輪上,樂趣十足。「語文摩天輪」共涵蓋十個單元,包括:
1.字音叮嚀:加強文章中容易讀錯的注音。
2.字形叮嚀:加強文章中容易寫錯的國字。
3.認識詞語:挑選出文章中不容易了解的詞語、成語,加以解釋。
4.造句練習:以文章中的句子為題,訓練小學生的造句能力。
5.照樣造句:協助小學生從仿作中,也能如法炮製,寫出漂亮的句子。
6.詞語替換:進一步加深相似詞的認識,以擴大國語文的視野。
7.長句變短練習:從刪減冗句的訓練中,加強精簡文句的能力。
8.句子增長練習:從增加短句的訓練中,加強豐富文句的能力。
9.修辭技巧:學習簡單的修辭,增加寫作技巧。
10.名言佳句:熟悉名言佳句,以豐富國語文能力,和作為激勵自我的座右銘。

五.搭配鏗鏘有力的朗讀──為培養小學生專注傾聽習慣,本書特規畫文章朗讀,共七篇,以MP3格式呈現,期藉由老師的朗讀和學子的傾聽中,培養孩子寬厚(例:心寬路更寬)、感恩的心(例:有你真好),以及建立正確的價值觀(例:真正的富足)和想像力的訓練(例:用想像的彩筆生活發光),並且能在成長歲月中,有面對挫折(例:迎著命運的風飛翔)、不畏艱難的勇氣(例:勇氣是成功的燃料),和冒險犯難的精神(例:人類因為冒險而偉大)。

附件:贈文章朗讀CD
‧國立臺灣師範大學國文系潘麗珠教授親自朗讀。
‧藉由聆聽,訓練學生專注力,加深文章印象。
‧讓學生體會聲音與文字結合之美,掌握朗讀的訣竅。

作文題目 目次
一 畫
一件生日禮物/安妮的日記/陳蓁蓁
一則新聞事件的啟示/湯姆淑淑的小屋/彭筠蓁
二 畫
人類因為冒險而偉大/魯賓遜漂流記/施教麟
三 畫
凡事想到別人/格列佛遊記/施教麟
小心成功帶來的陷阱/木馬屠城記/曾家麒
四 畫
反省自己,寬恕別人/悲慘世界/周願同
天使不在天堂/科學怪人/胡瑾瑜
心寬路更寬/白鯨記/藍淑珠
五 畫
令我印象深刻的一個人/鐘樓怪人/陳蓁蓁
失去與擁有/青鳥/藍淑珠
打造自己/歌劇魅影/陳蓁蓁
永不放棄/海倫凱勒傳/彭筠蓁
用想像的彩筆讓生活發光/愛麗絲夢遊奇境/陳怡嘉
用愛填補生命的缺口/咆哮山莊/胡瑾瑜
用愛演奏生命的樂章/約翰.克利斯朵夫/胡瑾瑜
六 畫
在挫折中激發潛能/野性的呼喚/藍淑珠
好人有好報是件幸福的事/杜立德醫生/曾家麒
如果有人打了你的左臉/王子復仇記/曾家麒
成為別人心目中的小天使/小天使海蒂/陳怡嘉
有你真好/孤雛淚/鄒依霖
七 畫
伸出友誼的雙手/祕密花園/陳蓁蓁
別灰心,前面一定有路/航向光明/陳蓁蓁
我有一個夢/金銀島/鄒依霖
我的好朋友/綠屋的安妮/陳蓁蓁
我的為難事/湯姆歷險記/施教麟
我的夢想/木偶奇遇記/呂淑敏
我負責,我快樂/小王子/呂淑敏
我最喜歡的玩具/希蒂一百歲/陳蓁蓁
改 變/動物農莊/周願同
八 畫
迎著命運的風飛翔/苦兒流浪記/胡瑾瑜
雨後的彩虹/簡愛/陳玉芳
九 畫
勇氣是成功的燃料/天方夜譚曾家麒
春陽下的綻放/愛的教育/胡瑾瑜
為自己掌舵/老人與海/鄒依霖
十 畫
拿出勇氣,不要害怕/孤女努力記/陳蓁蓁
真正的朋友/柳林中的風聲/藍淑珠
真正的富足/小公主/彭筠蓁
十一畫
做回真實快樂的自己/乞丐王子/彭筠蓁
堅毅勇敢的生命鬥士/靈犬萊西/陳怡嘉
第一印象/唐吉軻德/施教麟
規則與自由/叢林奇談/曾家麒
造就更好的自我/小婦人/陳玉芳
十二畫
最有價值的東西/所羅門國的寶藏/周願同
黑暗逆境中的燦爛陽光/羅密歐與茱麗葉/陳怡嘉
十三畫
路邊的一朵小雛菊/綠屋的安妮/陳蓁蓁
十五畫
談擇友/傲慢與偏見/鄒依霖
十六畫
選 擇/鹿苑長春/周願同
錢不是萬能/環遊世界80天/施教麟
二十四畫
讓「家」成為永遠的後盾/鐵面人/周願同
讓人生的汽球飛揚起來/長腿叔叔/陳蓁蓁

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