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商品簡介
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《教師個人教育觀念》，本書從全新的視角解釋了這一現象，提出要關注教師個人教育觀念，揭示了教師“內在教育觀念”是“外在教育理論”和教師“實踐教育行為”之間的橋樑和中介。全書選取哲學研究范式，采用質性研究方法，以“社會倡導教育理論”為參照點，通過多學科理論視角，對教師個人教育觀念的基本理論問題、教師個人教育觀念的形成過程與形成機制、影響教師個人教育觀念的各種因素及其作用、促進教師適宜個人教育觀念形成的重要途徑等問題進行了深入探討，并提出了改善教師教育的諸多建議。全書觀點深刻，析理透徹，語言自然流暢，具有很強的創新意義與實踐價值。
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