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新聞學與大眾傳播學(增訂六版)
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商品簡介
作者簡介
目次
書評

商品簡介

新聞學與大眾傳播學,深深影響著人類生活、社會變遷與國家發展,可說與每個人都息息相關。由於科技的快速進步,對於人類傳播行為與型態勢將產生深遠的影響,今後如何確實掌握大眾傳播的新貌、善盡傳播職責,進而確保並創造更好的傳播環境,乃是本書精神之所在。

坊間少見將新聞學與大眾傳播學併陳的書籍,本書算是做了新的嘗試,原則上是分別陳述,但加強其發展的演變與相關性的論述。除了提供新聞學與大眾傳播學的基本理論與概念,更利用理論與實務互為補充、啟發與借鏡,期望透過本書,能讓讀者全方位地認識新聞學與大眾傳播學。

作者簡介

鄭貞銘
學歷/ 國立政治大學新聞系(在臺復校第一屆)暨研究所畢業
現職/ 中國文化大學新聞系所教授、上海交大、北京師大、湖南大學、中南大學、香港珠海大學等校客座教授
經歷/ 中國文化大學新聞系主任、新聞研究所所長、社會科學院院長;國立臺灣師範大學、輔仁大學、世新大學、銘傳大學、淡江大學等校兼任教授
榮譽/ 曾受頒新聞教育終身成就獎(紐約)、新聞教育特殊貢獻獎(臺北)、五四文藝獎(臺北)、文化交流貢獻獎(香港)等

新聞學之發展過程,一般分三個階段,即報學、新聞學與大眾傳播學。換言之,新聞學之研究,由狹義之報紙編採經營,延及其他新聞媒介,更擴而及於人類之所有傳播行為。

自從行為科學成為二十世紀科際整合的產物,新聞學之研究亦循此途徑發展。行為科學將新聞學之研究方向導引至傳播學的領域,並提供了新的研究方法。更重要的是,由於新聞與傳播活動皆以人為中心、為本體,遂相對提高人的價值研究,並擴大注重社會團體與個人行為關係的研究。

新聞教育創於1908年的美國密蘇里新聞學院,迄今已百餘年。欲期望在此短時間內,開拓一門內容充實的專門學科顯然是不可能的奢求。何況在此動亂的時代,學術思想亦深受其變動與雜亂之影響,且傳播科技不斷推陳出新,新聞學面對複雜的環境,深受衝擊,乃是無可避免的事實。

所幸由於中外學者的共同努力,新聞學之研究,今日已不局限於專業技術,且揉合各種科學的知識基礎,重新釐訂其研究領域。

新聞學研究之初期,既以傳播媒介為主題,則「媒介決定學理」的趨勢,亦屬事理所必然。事實上,傳播媒介日新月異,新聞學之內涵自亦隨著傳播方式的變革而改變。

由新聞學而大眾傳播學,其研究各有其方法。如依演變趨勢,施蘭姆(Wilbur Schramm)教授的看法是:
一、從定質分析到定量分析
一般而言,定量分析較具客觀性,因為它能以精確數字證明一個普遍的現象或事實;而定質分析則有其深度價值,但亦不免失之主觀,往往以特殊的部分代表普遍的全體。
二、從人文學方法到行為科學的方法
傳統報學是以哲學、文學為研究基礎,而大眾傳播學亦屬行為科學之一支,它是以社會學、心理學、統計學為基礎,走向實驗的階段。
三、從偉人研究到過程與結構研究
傳統新聞學只以文學方法對報業經營者做傳記性敘述,而大眾傳播則因受牽制的因素多端,致形成環環相連、交錯複雜的因果關係。
四、從區域性角度到國際性角度
由於國際傳播的發展,新聞學的研究範圍已不能局限於一國或一個區域,它必須伸展至國際的範圍。

上述四項趨勢,係施蘭姆教授於1957年,依據1937年至1956年間《新聞學季刊》的內容加以分類整理後,歸納而出。這種趨向,充分說明了新聞學與大眾傳播學的研究已面臨新的時代。

國內有關於新聞學概論與大眾傳播理論的書籍過去已有多種,但將二者列為一冊的還不多見。本書是一種嘗試,雖二者融為一起,但原則上仍是分別陳述,只在其發展的演變與相關性上加以敘述。因為新聞學的重點仍在研究其基本觀念與新聞處理實務,而大眾傳播學則重傳播行為之探討,並論及大眾傳播的效果等。

本書初稿於1978年,迄今已30餘年。這30多年間新聞學與新聞界的變化,自是十分巨大,尤以理論與實務間互為參照、互為補充、互為借鏡的結合,更為新聞學發展邁向了新的境界。很佩服三民書局當事者的眼光,為這本書做新的增訂與補修,使本書能隨時日以臻於至善。

個人從事新聞教學、新聞實務與新聞研究,逾50年,堅信新聞工作者應有信守不渝的準則,毋忘新聞倫理與社會責任,然後才能建立功在社會、為人尊重的專業,也才能落實第四權的真正理想。

憶想起《大公報》張季鸞先生「報恩主義」的悲天憫人情懷,希望有志者能成為引領社會風氣的中流砥柱,營造優秀的新聞媒體,為社會做更進一步的服務與貢獻,也是筆者增補這本書的用意。

目次

增訂六版序
上部 新聞學
第一篇 緒 論
第一章 新聞的定義與性質
第二章 新聞史概述
第二篇 新聞事業
第三章 特性與功能
第四章 新聞事業與記者
第五章 媒體的經營與管理
第三篇 新聞實務
第六章 新聞編輯與處理
第七章 新聞採訪
第八章 廣播與電視新聞
第九章 新聞寫作與新聞文學
第十章 網路新聞
第四篇 新聞自由與新聞教育
第十一章 新聞媒體與政府
第十二章 新聞自由與自律
第十三章 閱聽人的自覺
第十四章 民主參與與公民新聞學
第十五章 新聞教育
附件一 中華民國新聞記者信條
附件二 中華民國報業道德規範
附件三 臺灣記協新聞倫理公約
附件四 公共電視新聞專業倫理規範

下部 大眾傳播學
第一章 大眾傳播的發生
第二章 傳播的發展
第三章 大眾傳播過程研究
第四章 大眾傳播的構成與功能
第五章 大眾傳播研究
第六章 大眾傳播閱聽人研究
第七章 大眾傳播的回饋與民意
第八章 大眾傳播與社會
第九章 大眾傳播的未來

參考書目

書評

Room (2011/06/21 11:17 發表)
這本書的內容結合了新聞學與大眾傳播學,內容相當豐富,文字也非常淺顯易懂,很適合對傳播領域有興趣的讀者!

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