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自由社會的通識教育
- 系列名：教育部通識教育譯著系列叢書
- ISBN13：9789866338205
- 出版社：韋伯文化
- 作者：HARVARK COMMITTEE; WITH AN INTRODUCTION BY JAMES BRYANT CONANT
- 譯者：謝明珊
- 裝訂／頁數：平裝／262頁
- 規格：21cm*15cm (高/寬)
- 版次：1
- 出版日：2010/08/01
定 價：NT$ 270 元
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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
本書出版於原是哈佛大學針對整體美國通識教育所做的研究，報告隨後付梓即為本書，是當代討論通識教育的必讀經典之作。由於美國在一九四○年前後中學生數量暴增，使得學生素質變得複雜，以及都市化造成的城鄉差異，造成過去做為大學預備課程的中學校增加教學科目，並強化其社會功能，以適應社會的多樣性，並為維繫民主社會的統一性，學校有必要強化通識教育。相同地，出現在高等教育中的專業化傾向，也有賴通識教育來培養學生共同知識。本書主張統合民主社會的歧異性，應針對自然科學、社會科學與人文學科等三大知識領域，為學校規劃一套通識教育課程，以建立有共識的文化，並發展個人天賦，培養品格優良的人民。本書共分六章，前三章乃是有關美國教育的歷史，詳細地討論民主社會的教育精神、社會變遷所引發的弊病，並於第四章提出詳細的通識教育計畫，因此作者稱本書亦可名為《美國教育研究》；第五章則深入探討哈佛大學的教育制度與通識教育；第六章在說明學校以後的社區教育，以及新教育媒介的應用。
作者簡介
由一群哈佛大學通識教育委員會的委員編撰而成，並由柯南特(James Bryant Conant)撰寫導論。
譯者簡介
謝明珊
國立台灣大學政治研究所碩士
譯有《傳統與創新》、《身體社會學》、《身體三面向》、《身體與社會理論》、《人類與環境的權利》、《後殖民的挑戰》、《社會科學的邏輯》等書，皆由韋伯文化出版。
目次
部長序
《自由社會的通識教育》導讀
提交信
謝詞
導論
第一章 美國的教育
第二章 通識教育理論
第三章 多樣性的問題
第四章 通識教育的領域；中等學校
第五章 哈佛學院的通識教育
第六章 社群的通識教育
《自由社會的通識教育》導讀
提交信
謝詞
導論
第一章 美國的教育
第二章 通識教育理論
第三章 多樣性的問題
第四章 通識教育的領域；中等學校
第五章 哈佛學院的通識教育
第六章 社群的通識教育
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