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商品簡介
作者簡介
商品簡介
自我效能作為人類行為動因機制的核心地位，對於個體、組織及社會均具有一定程度的意義。本書在理論與研究的基礎上，從自我效能的觀點，探討教師對教學的信念，有系統地梳理其中的複雜關係。本書的主題鮮明，探討教師自我效能的本質、結構、測量及作用，企圖引發教師對教學及自我的重新省思。就像作者反覆強調的，如果教師的自我效能是有效教學及教育革新的關鍵，那麼，自我效能也應該成為教師追求專業發展的重要議題，這也正是本書所提出的「建立信心」的最終目標。
作者簡介
孫志麟
現職：國立台北教育大學教育經營與管理學系教授
教學經歷：
國立台北教育大學專任助理教授、副教授
淡江大學專、兼任助理教授
國立東華大學兼任助理教授
台北縣秀朗國小、台北市木柵國小教師
行政經歷：
國立台北師範學院教育實習組組長
教育部高教司科員、編輯、專員
行政院經濟建設委員會人力規劃處科員
台北市政府捷運工程局人力規劃課課員
學術專長：
教育政策與評鑑
師資培育與教師專業發展
教育績效與教育公平
學校經營與管理
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