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2011行政職業能力測驗(國家公務員錄用考試深度系列教材)（簡體書）
- 系列名：國家公務員錄用考試濃度系列教材
- ISBN13：9787510020803
- 出版社：世界圖書(北京)出版公司
- 作者：李進
- 裝訂／頁數：平裝／452頁
- 規格：26cm*19cm (高/寬)
- 出版日：2010/05/01
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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
國家公務員考試行政職業能力測驗科目題型范圍廣泛，近年來命題又呈現出題量大、難度高的趨勢與特點。能夠擺脫教育背景與學科特長的限制以游刃有余地應對行測科目所含的所有題目，在限時120分鐘內從容作答140道題目并取得高分，這是所有考生的愿望，也是光華教育的著力之處。
遍歷市面上各種教材，不難發現，其編輯方法無異于一本收集了歷年考點的大字典。可是眾所周知，我們若想學習英語，不應憑借一本機械收羅英文單詞的字典紙上談兵似的學習，而是要通過實戰訓練掌握英語的內在理念、使用方法和實用語感。為此，光華教育不落眾教材之窠臼，始撥亂反正，于全國范圍內率先推出有思路之“專著式”教材，以補現在通行的無思路之“字典式”教材的諸多不足。經過光華教育核心研發團隊數月來自主研發，多位教授、博士、碩士各盡所能，眾多公考專家戮力攻艱，深入鉆研歷年真題，廣泛收取多方反饋，我們終于推出這本凝結智慧、汗水與責任的力作。
與單純羅列歷年考點不同，光華教育率先提出行測考試的考查真諦。多數人乃至一些所謂的“專家”認為：行測考試題型間沒有關聯性，像一盤散沙，備考時只能機械地各個擊破；行測考試就是考查知識面的廣泛與否，其背後并無明確考查目的，考查趨勢和應對方法更是無從談起。這種誤解或源于其逐利本質，或因為其不具備抽象思維能力。秉著強烈的責任感與使命感，光華教育“破天荒”地提出，行政職業能力測驗各題型問不但有密切關聯，而且它們共同考查人類最基本的能力。具體來講，行測以人類知識的最根本點——“邏輯”“言語”“數學”為考查對象，并以我們對此三種基本能力的挖掘和培養程度為考查目的。顯然，對前述三大基本能力掌握熟練并運用自如者，更適應公共事務管理崗位。
因此，光華教育第一次揭開行測考試的神秘面紗，將之展現給廣大考生。我們將這種理念貫徹于書中，才有了最為科學的解題思路與方法。
遍歷市面上各種教材，不難發現，其編輯方法無異于一本收集了歷年考點的大字典。可是眾所周知，我們若想學習英語，不應憑借一本機械收羅英文單詞的字典紙上談兵似的學習，而是要通過實戰訓練掌握英語的內在理念、使用方法和實用語感。為此，光華教育不落眾教材之窠臼，始撥亂反正，于全國范圍內率先推出有思路之“專著式”教材，以補現在通行的無思路之“字典式”教材的諸多不足。經過光華教育核心研發團隊數月來自主研發，多位教授、博士、碩士各盡所能，眾多公考專家戮力攻艱，深入鉆研歷年真題，廣泛收取多方反饋，我們終于推出這本凝結智慧、汗水與責任的力作。
與單純羅列歷年考點不同，光華教育率先提出行測考試的考查真諦。多數人乃至一些所謂的“專家”認為：行測考試題型間沒有關聯性，像一盤散沙，備考時只能機械地各個擊破；行測考試就是考查知識面的廣泛與否，其背後并無明確考查目的，考查趨勢和應對方法更是無從談起。這種誤解或源于其逐利本質，或因為其不具備抽象思維能力。秉著強烈的責任感與使命感，光華教育“破天荒”地提出，行政職業能力測驗各題型問不但有密切關聯，而且它們共同考查人類最基本的能力。具體來講，行測以人類知識的最根本點——“邏輯”“言語”“數學”為考查對象，并以我們對此三種基本能力的挖掘和培養程度為考查目的。顯然，對前述三大基本能力掌握熟練并運用自如者，更適應公共事務管理崗位。
因此，光華教育第一次揭開行測考試的神秘面紗，將之展現給廣大考生。我們將這種理念貫徹于書中，才有了最為科學的解題思路與方法。
作者簡介
李進：光華系列《公務員考試錄用教材》總策劃，對國家和各省公務員考試、事業單位考試、軍轉幹部考試等有深入的研究，對申論和面試有深入研究，是面試特訓教學內容和組織模式的創始人，是第一、二、三代面試特訓師資培養及訓練的總負責人，是目前我國公務員考試輔導課程模式、教材模式、核心理念的開創者。
目次
第一篇 數量關係
第一章 數字推理
第一節 考點聚焦及命題趨勢導航
第二節 數字推理概述
第三節 基本題型解析
第二章 數學運算
第一節 考點聚焦及命題趨勢導航
第二節 數字的改天換地
第三節 計算的規律
第四節 運用的方法
第五節 學習的題型
第二篇 判斷推理
第三章 邏輯判斷
第一節 考點聚焦及命題趨勢導航
第二節 形式推理
第三節 論證推理
第四章 圖形推理
第一節 考點聚焦及命題趨勢導航
第二節 圖形敏感度訓練
第三節 已知規律
第四節 未知規律——常見規律
第五節 未知規律——少見規律
第五章 類比推理
第六章 定義判斷
第三篇 言語理解與表達
第七章 言語理解與表達考點分析
第八章 文段閱讀
第九章 選詞填空
第四篇 資料分析
第十章 資料分析概述
第十一章 資料分析解題方略
第十二章 資料分析分類精析
2010年中央、國家機關公務員錄用考試《行政職業能力測驗》試題
附錄 基本公式及定理
第一章 數字推理
第一節 考點聚焦及命題趨勢導航
第二節 數字推理概述
第三節 基本題型解析
第二章 數學運算
第一節 考點聚焦及命題趨勢導航
第二節 數字的改天換地
第三節 計算的規律
第四節 運用的方法
第五節 學習的題型
第二篇 判斷推理
第三章 邏輯判斷
第一節 考點聚焦及命題趨勢導航
第二節 形式推理
第三節 論證推理
第四章 圖形推理
第一節 考點聚焦及命題趨勢導航
第二節 圖形敏感度訓練
第三節 已知規律
第四節 未知規律——常見規律
第五節 未知規律——少見規律
第五章 類比推理
第六章 定義判斷
第三篇 言語理解與表達
第七章 言語理解與表達考點分析
第八章 文段閱讀
第九章 選詞填空
第四篇 資料分析
第十章 資料分析概述
第十一章 資料分析解題方略
第十二章 資料分析分類精析
2010年中央、國家機關公務員錄用考試《行政職業能力測驗》試題
附錄 基本公式及定理
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