高中數學必修1-人教B版-課時作業（簡體書）

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。”
走在全國幾所百年名校的校園小路上，我們流連于這清幽靈秀的校園風光，感受于這流瀉著無數智者哲思的文化氛圍。身處這自然與人文搭建得如此巧妙的生態環境，我不禁想起了朱熹的這首《觀書有感》。觀書有所領悟，心靈深處便洋溢著那股暢快、清澈的感知，就如同有新鮮的活水補充進來。我想讀到一本好書，并有所領會；結識一位名師，并受其啟發；進入一所名校，并被其文化所熏陶的感覺也大抵如此吧。
全國各大百年名校就有這樣一種氛圍。這里有莊嚴的教學樓、巍峨的圖書館，也有林木的蔥郁、細水的潺流；這里有先生的諄諄教誨、學生的辛勤奮斗，也有課堂上智慧交鋒綻放的火花、點撥深思后激蕩的愉悅。這里的一切雖然嚴謹，但並不刻板；雖然嚴格，卻透著靈慧。在這里我們看到的是對廣博知識的無盡渴望，而非課業負擔的無比沉重；是開啟卓著智慧的無盡喜悅，而非止步不前的盲目求索；是掌舵人生航線的無限豪情，而非深陷題海的孤獨無助。這里有豐厚的歷史底蘊、先進的教學思想、深刻的文化理解。
身為出版人，我們一直希望能為每位懷揣夢想的莘莘學子創造一套啟迪智慧、塑造人生的精品教輔，為眾多埋首于粗制濫造教輔圖書中的孩子給予黑暗中啟明星，荒漠中的月牙泉，又怎能眼見全國各大名校的百年積淀只留存于他們各自的校園？
于是，2007年我們聯合全國幾所百年名校，吸納了百位特、高級教師，共同研發了這套融會有效訓練、高效學習等教學思想的《課時作業》叢書，經過各位編者三年的辛勤編寫和較長時間的反復磨合，使我們這套叢書具有了以下一些獨特性：
——融會名校名師教學方法。精選百位特、高級教師，命題專家聯合編寫的此套叢書，凝聚了眾多名師的集體智慧，發揚了名校教學特色，更加注重學習思想的滲透，首次為讀者提供了一套教授學習方法的課時練習。
——滲透高中新課標的教育思想。全書在夯實基礎的同時，更注重能力的培養。書中“鞏固基礎”欄目夯實基礎，“能力升級”欄目提升能力，“頁腳思考題”欄目關注熱點、拓展思維。全書精編了眾多原創題、新穎題、圖文並茂的社會熱點題、思考啟發題等。幫助學生穩步提升，厚積薄發，積極思考，培養能力。
——突出“同步練習的應考性。全書關注高考熱點、趨勢，將考題劃歸成與教材同步的基礎題，輕鬆找出高考與教材之間的關聯，實現同步練習、教材知識、高考考點的完美對接。
——科學構架，高效學習。書中選題在編排上更加突出題目之問的銜接配合，注重與教材知識點的相互對應和延伸遷移，合理搭建了從平面到立體的知識架構，幫助讀者輕鬆實現高效學習。
“向來枉費推移力，此日中流自在行。”親愛的同學們，你們是否曾渴望得到一本好書幫助自己早日成才？是否曾夢想名師的指點、名校的熏陶以開啟智慧的大門？
是否曾期待輕鬆、巧妙地學習呢？如果是這樣，請別再埋首茫茫題海，現在就加入我們的讀者隊伍，我們愿意伴你們吟誦先賢的華章、汲取知識的給養，輕鬆于書山上開疆辟壤，夢想于巔峰上振翅高翔！

第1章　集合
　課時1 集合與集合的表示方法
　課時2 集合之間的關係
　課時3 集合的運算（1）
　課時4 集合的運算（2）
　課時5 集合的運算（3）
第2章　函數
　課時1 變量與函數的概念
　課時2 映射與函數
　課時3 函數的定義域與值域
　課時4 函數的表示方法
　課時5 分段函數與復合函數
　課時6 函數圖象變換’
　課時7 函數的單調性（1）
　課時8 函數的單調性（2）
　課時9 函數的奇偶性（1）
　課時10 函數的奇偶性（2）
　課時11 函數性質的綜合運用
　課時12 一次函數的性質與圖象
　課時13 待定系數法
　課時14 函數的應用（Ⅰ）
　課時15 函數與方程
第3章　基本初等函數（Ⅰ）
　課時1 實數指數冪及其運算（1）
　課時2 分數指數冪（2）
　課時3 指數函數（1）
　課時4 指數函數（2）
　課時5 指數函數（3）
　課時6 對數及其運算（1）
　課時7 對數及其運算（2）
　課時8 對數函數（1）
　課時9 對數函數（2）
　課時10 對數函數（3）
　課時11 冪函數（1）
　課時12 冪函數（2）
　課時13 函數的應用（Ⅱ）
附：
　第1章檢測卷
　第2章檢測卷
　第3章檢測卷
模塊測試卷（Ⅰ）
模塊測試卷（Ⅱ）
參考答案與解新