讓幼兒與藝術結緣：鋼琴篇（簡體書）

這是一套指導家長如何在家庭早期教育中正確引導幼兒與藝術結緣的書，共分4冊。主要論述了音樂、舞蹈、鋼琴和小提琴在幼兒成長過程中所產生的重要影響，并就實際生活中出現的問題提出了對策。每冊書都輔以《深度閱讀》、《小貼士》、《它山之石》，介紹國內外家庭在幼兒藝術早期教育中的情況和經驗，以便讀者閱讀和理解。

一、鋼琴，高雅的藝術
學鋼琴讓孩子找回了自信
學鋼琴陶冶孩子的性情
學鋼琴豐富孩子的情感世界
學鋼琴鍛煉孩子的心理素質
孩子學鋼琴並不是一件容易的事
孩子學鋼琴不要為了功利性的目的
家長應以平和的心態看待孩子考級
深度閱讀
二、寶寶學鋼琴準備好了嗎
學習鋼琴應具備的必要條件
內在條件
外在條件
音樂環境
家長給孩子買鋼琴須慎重
給孩子選擇一名好的授課老師
千萬別逼著孩子學鋼琴
一位媽媽的中國莫扎特夢
深度閱讀
小貼士
三、寶寶學鋼琴必須“三駕馬車”一塊跑
家長，“教”和“學”中的“紐帶”
媽媽甘當一名忠實的園丁
媽媽陪孩子聽課并記好筆記
媽媽陪伴著孩子練琴
媽媽陪伴孩子在“樂”中學鋼琴
深度閱讀
家長逐步培養孩子自主學琴的習慣
教師，提高孩子音樂素質的關鍵
精彩的示範演奏增強孩子興趣
教學形象直觀增強孩子理解力
講解注重引發孩子想象力
合理安排好每一節課的內容
在娛樂中教，在教中娛樂
小貼士
老師指導孩子學鋼琴必須得法
幫助學生掌握好節奏
幫助學生在演奏中學會放松
要求家長輔導孩子識譜
對琴童進行敏銳的聽覺訓練
嚴格訓練指法
合理安排琴童的作業
讓孩子在輕鬆的情緒中學鋼琴
消除孩子土鋼琴課的緊張情緒
發展和培養自己與琴童的情感
孩子始終是鋼琴教學過程中的主體
讓孩子自己充分體驗音樂的“喜悅”
指明學習目標讓孩子嘗試到成功
用趣味話題激發孩子自主學習
琴童互相觀摩學習增進學習熱情
鋼琴教學中注重“三方”的溝通
鋼琴教學中的教師與琴童溝通
鋼琴教學中的教師與家長溝通
鋼琴教學中的家長與孩子溝通
四、興趣是孩子學鋼琴的源源動力
將孩子的好奇心轉化為學琴興趣
孩子學鋼琴打了個昂貴的水漂一
孩子學鋼琴的興趣是可以激發的
教師家長通力合作保持琴童的興趣
五、孩子學鋼琴抓住練琴不放松
燕燕三落三起學鋼琴的故事
孩子學鋼琴堅持練琴不可少
孩子練琴離不開父母的輔導
培養孩子良好的練琴習慣
孩子練琴保證時間更要講究效率
練琴中家長適當的強制不可少
幫助孩子突破“高原現象”
重視練琴中集中注意力
運用鈴木的“抽簽練琴法”
六、科學地把孩子引入音樂的殿堂
孩子音樂記憶能力的培養與發展
孩子感官協調能力的培養與發展
孩子學音樂感受和表現力
勿過度強調琴童的基本功技術和手型
采用多種方法培養琴童的音樂感
注重孩子的非智力因素的培養
磨練孩子的吃苦精神
促進孩子氣質的成長
培養孩子的成就感
讓孩子學鋼琴與學繪畫串個門
後記