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作者簡介
目次
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《展示空間設計》是一門實踐性很強的專業課程，教學中有目的地將專業理論教學與設計實踐教學結合起來，有利于展示設計人才的培養和快速成材。因此，課程教學中我們本著開拓學生創新意識、激發設計想象力、強化設計表達技法訓練的教學目的，採取了多樣性的教學方式來擴展學生的知識結構；開闊學生視野，提高學生的綜合素養及能力，并通過對中外優秀展示空間設計作品及設計方案的欣賞與評述，加強學生的藝術修養和審美意識。學習是一個循序漸進的過程，短短一個月的專業課教學對同學們起到的可能只是一種“拋磚引玉”的作用，展示空間設計中涉及的相關學科知識，需要同學們在今后的設計實踐中進一步學習。作為課堂教學的延續，對教學過程中同學們普遍存在的一些需要解決的問題和疑惑，我們希望同學們在今后的學習和設計實踐中逐步地予以解決、改進和完善。從一名學生成長為一名職業設計師需要盡其一生的努力學習。本教材作為高職高專展示設計專業實用性教材，編寫力求內容豐富，體現出新的教學思路，突出教研性、教學方法的創新性等特點。
作者簡介
施徐華，男，1977年生於浙江余杭。畢業于中國美術學院，獲碩士學位。現為中國美術學院藝術設計職業技術學院環境藝術系專業教師，杭州解構設計有限公司創意總監；CIID中國建築學會室內設計分會會員，室內建築師、工藝美術師。曾出版著作：《設計表現教程·環境藝術》、《設計表現訓練·環境藝術》、《設計素描》等。有多篇學術論文和近百幅設計表現作品發表在多種學術刊物上。
目次
第一章 課程概述
一、培養目標
二、教學模式
三、教學的重點與難點
四、課程設置與課時分配
第二章 教學流程
一、教學流程表
二、理論講解階段
三、考察分析階段
四、方案設計階段
五、製作與展示階段
第三章 項目引申
項目一 博物館展示空間設計實際案例
項目二 商業展示空間設計實際案例
項目三 會展展示空間設計實際案例
第四章 作品賞析
一、博物館展示空間
案例1 韓國國立古宮博物館
案例2 韓國三星兒童博物館
案例3 香港文化博物館
二、商業展示空間
案例 巴林Villa Moda時裝專賣店
三、會展展示空間
案例 法蘭克福車展——奧迪展示廳
後記
參考書目
一、培養目標
二、教學模式
三、教學的重點與難點
四、課程設置與課時分配
第二章 教學流程
一、教學流程表
二、理論講解階段
三、考察分析階段
四、方案設計階段
五、製作與展示階段
第三章 項目引申
項目一 博物館展示空間設計實際案例
項目二 商業展示空間設計實際案例
項目三 會展展示空間設計實際案例
第四章 作品賞析
一、博物館展示空間
案例1 韓國國立古宮博物館
案例2 韓國三星兒童博物館
案例3 香港文化博物館
二、商業展示空間
案例 巴林Villa Moda時裝專賣店
三、會展展示空間
案例 法蘭克福車展——奧迪展示廳
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