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目次
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《行走在雙語路上:基於實踐的雙語教師能力建設》由五個部分組成。第一部分既對處于初始階段的上海雙語教學實驗進程進行了透析，也對全國雙語教學實驗進行了回顧與前瞻，第二部分主題為雙語教師能力建設與浦東新區雙語教師培訓項目，第三部分主題聚焦雙語教師能力建設與雙語學校探索實踐。第四部分主題聚焦雙語教師能力建設與雙語課例開發研究。第五部分主題聚焦雙語教師能力建設中的雙語教育專家引領。通過中小學雙語教育的探索，發展優質的師資培養模式。
目次
第一部分 背景篇：全球化背景下的教育對外開放與雙語教學實驗
上海中小學雙語教學實驗的進程與分析
雙語教學的回眸與前瞻
在實踐中誕生·在培訓中提升·在探索中發展——2007雙語教師專業發展論壇綜述
第二部分 項目篇：雙語教師能力建設與浦東新區雙語項目
為浦東教師添翼，為雙語學子鋪路——浦東新區雙語項目組訪談紀實
行走在雙語夢中——教育培訓項目管理新“職業人”的初悟
苦樂交加，笑在后——記雙語教師培訓
雙語你、我、他（她）
第一次邂逅——幼兒雙語教師培訓班班主任心語
當雙語項目與課例研究相遇
第三部分 學校篇：雙語教師能力建設與雙語學校探索實踐
萬花叢中一點“綠”——浦東外國語學校雙語教學探究
為了孩子們的明天——華東師範大學附屬東昌中學南校雙語教學實踐
平和志高遠，雙語碧云天——浦東新區平和學校雙語教學探究
將鮮花播種，收獲一縷清香——浦東南路小學雙語之路
條條大道通羅馬——浦東新區海桐小學雙語教學探究
雙語路上的守望者——關於浦明師範學校附屬小學雙語項目的研究
“小小幼兒園”走向國際大舞臺——上海市冰廠田幼兒園雙語項目研究
第四部分 教研篇：雙語教師能力建設與雙語課例開發
浦東新區雙語課例研究報告
兩次開課，三層提升
我做課堂觀察員——觀察“印度”雙語地理課有感
一堂中學雙語地理課的斷想
EGG誕生記——來自雙語課例研究現場的報道
學生是觀眾，但老師不是演員——“Everyday uses of acids，aIkalis and neutralization”課例分析
雙語課堂中學生理解程度的研究——雙語課“Magnet”課例分析
“I can speak in English”——關注學科用語的準確性和課堂用語的多樣性
第五部分 理念篇：雙語教師能力建設與雙語教育專家引領
雙語教育的縱橫觀
論雙語教育比較研究中的可比性
上海中小學雙語教學實驗的進程與分析
雙語教學的回眸與前瞻
在實踐中誕生·在培訓中提升·在探索中發展——2007雙語教師專業發展論壇綜述
第二部分 項目篇：雙語教師能力建設與浦東新區雙語項目
為浦東教師添翼，為雙語學子鋪路——浦東新區雙語項目組訪談紀實
行走在雙語夢中——教育培訓項目管理新“職業人”的初悟
苦樂交加，笑在后——記雙語教師培訓
雙語你、我、他（她）
第一次邂逅——幼兒雙語教師培訓班班主任心語
當雙語項目與課例研究相遇
第三部分 學校篇：雙語教師能力建設與雙語學校探索實踐
萬花叢中一點“綠”——浦東外國語學校雙語教學探究
為了孩子們的明天——華東師範大學附屬東昌中學南校雙語教學實踐
平和志高遠，雙語碧云天——浦東新區平和學校雙語教學探究
將鮮花播種，收獲一縷清香——浦東南路小學雙語之路
條條大道通羅馬——浦東新區海桐小學雙語教學探究
雙語路上的守望者——關於浦明師範學校附屬小學雙語項目的研究
“小小幼兒園”走向國際大舞臺——上海市冰廠田幼兒園雙語項目研究
第四部分 教研篇：雙語教師能力建設與雙語課例開發
浦東新區雙語課例研究報告
兩次開課，三層提升
我做課堂觀察員——觀察“印度”雙語地理課有感
一堂中學雙語地理課的斷想
EGG誕生記——來自雙語課例研究現場的報道
學生是觀眾，但老師不是演員——“Everyday uses of acids，aIkalis and neutralization”課例分析
雙語課堂中學生理解程度的研究——雙語課“Magnet”課例分析
“I can speak in English”——關注學科用語的準確性和課堂用語的多樣性
第五部分 理念篇：雙語教師能力建設與雙語教育專家引領
雙語教育的縱橫觀
論雙語教育比較研究中的可比性
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