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《教育政策國際比較》歸納、分析和梳理了各國教育政策所取得的成功經驗及現存的問題，對我國基礎教育均衡發展、高等教育大眾化以及如何縮小城鄉教育差距和健全民辦教育管理體制等問題作了深刻反思和分析。《教育政策國際比較》共八章，在闡明研究各國教育政策的意義以及選擇六個典型國家的緣由的前提下，每章分別對各個國家教育政策的歷史、現狀和未來發展進行了俯瞰式的聚焦；我們試圖以全面解讀、深入分析的手段，對各國教育政策的現狀與特徵作出客觀評析和總結，以達到獲得借鑒和啟示的作用。
作者簡介
吳遵民，1952年4月23日出生，上海市人。1983年華東師範大學教育學系學校教育專業，1990年赴日本國立神戶大學大學院教育學研究科、文化學研究科專攻社會教育學、教育行政學，并先后獲教育學碩士、學術博士學位。現任教育部重點人文社會科學研究基地華東師範大學基礎教育改革和發展研究所專職研究員，華東師範大學教育學系副教授，日本國際教育學會會員，日中教育研究交流會議會員。1988年以來在國內外專業刊物上發表論文、論著、研究報告等約60余篇。主要論著有：《現代國際終身教育論》（1999年）、《終身教育背景下基礎教育改革的國際動向》（2002年）、《關於現代國際終身教育理論發展現狀的研究》（2002年）等。
目次
第一章 各國教育政策比較研究的意義
第一節 教育政策研究的全球化背景
第二節 選擇幾個典型國家的理由
第二章 美國的教育政策
第一節 美國教育政策的歷史演變
第二節 美國教育政策的現狀
第三節 美國教育政策的新趨向
第三章 英國的教育政策
第一節 英國教育政策的歷史演變
第二節 英國教育政策的現狀
第三節 英國教育政策的發展趨勢和動向
第四章 法國的教育政策
第一節 法國教育政策的歷史演變
第二節 法國教育政策的現狀
第三節 法國教育政策今后的課題
第五章 德國的教育政策
第一節 德國教育政策的歷史演變
第二節 德國教育政策的現狀
第三節 德國教育政策的特點和問題
第六章 日本的教育政策
第一節 日本教育政策的歷史演變
第二節 日本教育政策的現狀
第三節 日本教育政策今后的課題
第七章 蘇聯與俄羅斯的教育政策
第一節 蘇聯教育政策的歷史回顧
第二節 俄羅斯教育政策的現狀
第三節 蘇聯教育政策評析
第八章 結論與啟示
第一節 各國教育政策的成功經驗及存在的問題
第二節 對中國教育政策改革的若干思考
第三節 中國教育政策的未來發展趨勢
主要參考文獻
後記
第一節 教育政策研究的全球化背景
第二節 選擇幾個典型國家的理由
第二章 美國的教育政策
第一節 美國教育政策的歷史演變
第二節 美國教育政策的現狀
第三節 美國教育政策的新趨向
第三章 英國的教育政策
第一節 英國教育政策的歷史演變
第二節 英國教育政策的現狀
第三節 英國教育政策的發展趨勢和動向
第四章 法國的教育政策
第一節 法國教育政策的歷史演變
第二節 法國教育政策的現狀
第三節 法國教育政策今后的課題
第五章 德國的教育政策
第一節 德國教育政策的歷史演變
第二節 德國教育政策的現狀
第三節 德國教育政策的特點和問題
第六章 日本的教育政策
第一節 日本教育政策的歷史演變
第二節 日本教育政策的現狀
第三節 日本教育政策今后的課題
第七章 蘇聯與俄羅斯的教育政策
第一節 蘇聯教育政策的歷史回顧
第二節 俄羅斯教育政策的現狀
第三節 蘇聯教育政策評析
第八章 結論與啟示
第一節 各國教育政策的成功經驗及存在的問題
第二節 對中國教育政策改革的若干思考
第三節 中國教育政策的未來發展趨勢
主要參考文獻
後記
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