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為了適應高等院校法學專業教學的需要，我們根據教育部“全國高等學校法學專業核心課程教學基本要求”和我國高等院校法學專業教育的現狀，組織編寫了這套高等院校法學專業核心課程教材。 對本套教材的編寫，我們力求做到以下幾點：一是符合教育部“全國高等學校法學專業核心課程教學基本要求”，系統介紹各學科的基本內容；二是行文風格做到通俗易懂，便于學生閱讀和自學；三是反映國家的最新立法，將國家的最新立法情況及時介紹給學生；四是體現法學研究的最新成果，將法學研究的成果及時體現在教材中。
目次
第一編 總論第一章 經濟法的產生第一節 自由秩序原理第二節 經濟法產生的社會根源第三節 經濟法的兩個源頭第二章 經濟法的概念和調整對象第一節 經濟法的概念第二節 經濟法的調整對象第三章 經濟法的價值目標第一節 經濟法價值目標的確定第二節 自由第三節 公平、效率、安全第四章 經濟法的基本原則第一節 經濟法基本原則概述第二節 謹慎干預原則第三節 社會本位原則第二編 市場規制法第五章 反壟斷法第一節 反壟斷法概述第二節 反壟斷法的一般規制對象第三節 反壟斷法的特殊規制對象第四節 反壟斷法的實施第六章 反不正當競爭法第一節 反不正當競爭法概述第二節 不正當競爭行為第三節 不正當競爭行為的監督檢查與法律責任第七章 消費者權益保護法第一節 消費者權益保護法概述第二節 消費者的權利和經營者的義務第三節 消費者權益保護體系第八章 產品質量法第一節 產品質量法概述第二節 產品質量監督管理制度第三節 生產者、銷售者的產品質量義務第四節 產品質量責任第三編 國家投資經營法第九章 國有資產管理法第一節 國有資產管理法概述第二節 經營性國有資產管理法律制度第三節 行政事業性國有資產管理法律制度第四節 資源性國有資產管理法律制度一第十章 國家投資法第一節 國家投資法概述第二節 政府投資法律制度第三節 國有企業投資法律制度第四節 國家投資宏觀調控法律制度第五節 國家投資的法律責任制度……第四編 宏觀調控法
書摘/試閱
把握、理解經濟法的這一概念，應當注意以下幾個問題：1.在這一概念中“國家調節”是其核心范疇，它體現著經濟法的本質。簡單講經濟法是認可和規范國家調節，是國家調節的法律保障，是國家調節社會經濟意志的體現。經濟法之所以產生、發展和成為重要的獨立法律部門，就是適應了現代國家調節社會經濟的需要；而經濟法其他各種基本理論問題以及它的各種具體法律規范和法律制度，無不同國家調節密切相關。 國家調節實質上是一種社會調節。從國家調節產生的社會根源及其所擔負的歷史使命來看，國家調節實際上是國家職能的社會化，是現代國家在履行一種社會公共職能，即社會調節職能。市場經濟的結構和運行問題乃屬于社會性問題，國家出面介入實際上是國家以社會名義（身份）在履行一種社會公共職能，國家調節實際上是一種社會調節。由是觀之，作為國家調節之法的經濟法，其實質乃是一種社會性法，是關于社會調節之法。 2.這里講的國家調節是同家對市場的調節，就是說經濟法是認可和規范國家調節市場之法。經濟法產生市場經濟社會，市場經濟是經濟法產生的前提和基礎，沒有市場經濟就不存在國家對市場的調節和干預。市場經濟早期國家本無權去干預市場，進入19世紀末20世紀初以後，由于生產社會化和壟斷組織形成，社會經濟的結構和運行僅靠原有的市場調節（一元化調節機制）已明顯不足，頻頻出現的經濟危機表明必須有一種新的力量和機制配合市場機制加以調節。當時只有國家堪當此任，所以國家調節應運而生。 市場經濟社會以前的專制野蠻社會也存在大量的君主統治經濟的強制性規范，如稅法，這不是經濟法意義上的國家對市場的調節，而是對經濟的統治，不是為了市場整體的自由競爭秩序，而是為維護其專制政治秩序。完全的計劃經濟體制毫無法制可言，更不可能有經濟法，政治、經濟合二為一，國家政治是主體，經濟職能歸屬并服務于政治，絕不是調節市場的輔助手段；而市場經濟體制中的國家調節是服務于市場主體地位的輔助性調節。二者的主、賓關系完全顛倒。
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