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在美術高考中，素描頭像是個難點。
在進行素描頭像訓練時，不應僅僅只畫人物頭像，還應該畫石膏幾何形狀、靜物、石膏像甚至進行一些速寫訓練。需要強調的是，考生不可忽視速寫訓練，它不僅對素描而且對色彩和創作都是重要的輔助練習。考生的速寫水平在一定程序上決定其整體造型能力和控制畫面的能力，決定著考生作品的表現力及藝術感染力。因此，每天至少畫10幅速寫對于考生來說是必不可少的！在進行考前素描頭像訓練時，應注意以下幾點。
第一，我們要注重畫面的藝術表現力。素描頭像有別于石膏像，由于人的皮膚富有彈性，質感也因人而異，不同于石膏的冰冷和堅硬，因此素描頭像的表現技法應該更輕鬆、更靈動，而簡單的分塊面的方法很難表現出頭像豐富的變化，容易流于僵死。
第二，畫面的整體性問題。一幅作品能不能引起觀者的注意，整體效果是關鍵，否則細節刻畫得再精致、再深入也沒有意義。
第三，結構的問題。人物頭部結構需要考生進行具體的理性分析。
第四，空間感的問題。西方式的素描訓練要求畫面能體現出考生立體空間的理解，要加強人物形象的立體感，處理好幾大塊面的黑白灰關係和虛實關係，表現出空間的延展性。
第五，深入刻畫的問題。在一幅3小時的應試素描頭像中，五官的深入刻畫尤其重要。
第六，邊緣線的處理問題。邊緣線是很多考生畫素描頭像時非常容易忽略的一個問題。
第七，需要強調一下臨摹的重要性，對于初學素描的考生而言，有針對性地臨摹一些大師的素描作品，可以有效地避免被誤導，這也是進步的捷徑。
在進行素描頭像訓練時，不應僅僅只畫人物頭像，還應該畫石膏幾何形狀、靜物、石膏像甚至進行一些速寫訓練。需要強調的是，考生不可忽視速寫訓練，它不僅對素描而且對色彩和創作都是重要的輔助練習。考生的速寫水平在一定程序上決定其整體造型能力和控制畫面的能力，決定著考生作品的表現力及藝術感染力。因此，每天至少畫10幅速寫對于考生來說是必不可少的！在進行考前素描頭像訓練時，應注意以下幾點。
第一，我們要注重畫面的藝術表現力。素描頭像有別于石膏像，由于人的皮膚富有彈性，質感也因人而異，不同于石膏的冰冷和堅硬，因此素描頭像的表現技法應該更輕鬆、更靈動，而簡單的分塊面的方法很難表現出頭像豐富的變化，容易流于僵死。
第二，畫面的整體性問題。一幅作品能不能引起觀者的注意，整體效果是關鍵，否則細節刻畫得再精致、再深入也沒有意義。
第三，結構的問題。人物頭部結構需要考生進行具體的理性分析。
第四，空間感的問題。西方式的素描訓練要求畫面能體現出考生立體空間的理解，要加強人物形象的立體感，處理好幾大塊面的黑白灰關係和虛實關係，表現出空間的延展性。
第五，深入刻畫的問題。在一幅3小時的應試素描頭像中，五官的深入刻畫尤其重要。
第六，邊緣線的處理問題。邊緣線是很多考生畫素描頭像時非常容易忽略的一個問題。
第七，需要強調一下臨摹的重要性，對于初學素描的考生而言，有針對性地臨摹一些大師的素描作品，可以有效地避免被誤導，這也是進步的捷徑。
作者簡介
孫楠，1974年7月生於黑龍江省哈爾濱市。1994年6月畢業于中央美術學院附中。1994年9月考入中央美術學院油畫系第一工作室。就讀期間，素描《女半身像》和《男人體》入選全國素描大展，參與國家廣播電影電視總局、平津戰役紀念館等多幅大型壁畫的創作。畢業創作《夏日－－安閑的一天》獲岡松家族獎，同時被收藏。1998年6月畢業，獲學士學位，畢業后在多所院校從事美術教學工作。2000年6月作品《靜物》獲三字皓弘杯青年油畫展優秀獎。2000年9月考入中央美術學院油畫系同等學歷研究生，師從袁運生教授。2002年作品《有葫蘆的靜物》赴埃及參加中國繪畫精品交流展。2002年秋成立北京深藍工作室。
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