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目次
書摘/試閱
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第一章 大學的起源與大學制度
第一節 大學的起源
第二節 大學是什麼
第三節 大學制度
第四節 中國高等教育的發展
第二章 大學教育管理理念的設計
第一節 西方大學理念的傳入與中國大學理念的形成
第二節 大學教育管理理念的設計
第三章 大學師資隊伍建設
第一節 高等學校教師隊伍的發展情況
第二節 高等學校教師的工作特點
第三節 大學教師的創新潛質與發展環境
第四節 目前教師隊伍存在的問題
第五節 教師隊伍的結構與調整
第六節 教師的職業道德建設
第四章 大學教學管理制度建設
第一節 教學基本內容
第二節 教學活動的組織
第三節 教學管理制度
第五章 高等學校科技創新與管理
第一節 大學科技管理基本特徵
第二節 科技創新模式的構建
第三節 實施人才戰略，建設創新團隊
第四節 大學生科技創新活動
第六章 大學學生目標管理
第一節 大學生思想道德建設
第二節 大學生專業的確定
第三節 大學生創新教育
第四節 大學生就業選擇
第七章 大學和諧校園文化建設
第一節 大學校園文化建設的功能
第二節 大學校園文化建設現狀
第三節 大學校園文化建設的著力點
第四節 如何加強大學校園文化建設
第五節 加強大學生思想政治教育與校園文化建設
第八章 后勤服務與資源管理
第一節 國內外高等學校后勤管理發展動態
第二節 高等學校后勤社會化改革模式及特點
第三節 穩步推進后勤社會化改革
參考文獻
後記
第一節 大學的起源
第二節 大學是什麼
第三節 大學制度
第四節 中國高等教育的發展
第二章 大學教育管理理念的設計
第一節 西方大學理念的傳入與中國大學理念的形成
第二節 大學教育管理理念的設計
第三章 大學師資隊伍建設
第一節 高等學校教師隊伍的發展情況
第二節 高等學校教師的工作特點
第三節 大學教師的創新潛質與發展環境
第四節 目前教師隊伍存在的問題
第五節 教師隊伍的結構與調整
第六節 教師的職業道德建設
第四章 大學教學管理制度建設
第一節 教學基本內容
第二節 教學活動的組織
第三節 教學管理制度
第五章 高等學校科技創新與管理
第一節 大學科技管理基本特徵
第二節 科技創新模式的構建
第三節 實施人才戰略，建設創新團隊
第四節 大學生科技創新活動
第六章 大學學生目標管理
第一節 大學生思想道德建設
第二節 大學生專業的確定
第三節 大學生創新教育
第四節 大學生就業選擇
第七章 大學和諧校園文化建設
第一節 大學校園文化建設的功能
第二節 大學校園文化建設現狀
第三節 大學校園文化建設的著力點
第四節 如何加強大學校園文化建設
第五節 加強大學生思想政治教育與校園文化建設
第八章 后勤服務與資源管理
第一節 國內外高等學校后勤管理發展動態
第二節 高等學校后勤社會化改革模式及特點
第三節 穩步推進后勤社會化改革
參考文獻
後記
書摘/試閱
真正意義上的大學起源于歐洲的中世紀后期，但為了更好地了解大學的發展歷史，明確、明晰大學的基本概念，真正發揮大學的作用與功能，下面從更遠的歷史時空介紹一下中國和世界的大學發展歷史，以期更好地把握今天的大學教育，也就是高等教育。
一、中國古代的大學教育
中國古代沒有近代意義上的高等教育，但是卻有發達的大學教育。
1．奴隸社會時期的大學
中國早在奴隸制的西周時期，就已有大學的形式，它分三種類型：一是天子設的大學，叫辟雍；二是諸侯國建立的大學，叫泮宮；三是天子王宮中負責天文、水利、建筑、制造等各種技術部門官吏們對子女進行的教育形式，叫疇學。前兩種類型的教育培養各級官員及士大夫，后一種類型的教育培養技術事務官員。
春秋戰國是奴隸制崩潰和封建制誕生的時代，思想活躍、百家爭鳴，除了官學的“大學”，私學也得到了發展，私學有各種學派。提出了各種政治、哲學和社會學說，培養了眾多的杰出人才，如孔子、老子等。
2．封建社會時期的大學
封建時期的大學教育可以歸納為四種形式：培養封建國家行政官吏的中央官學，訓練法律科技和藝術人才的中央專科學校，培養學術人才的書院，傳遞經學、科技和文化藝術的私人授徒及家學。
……
一、中國古代的大學教育
中國古代沒有近代意義上的高等教育，但是卻有發達的大學教育。
1．奴隸社會時期的大學
中國早在奴隸制的西周時期，就已有大學的形式，它分三種類型：一是天子設的大學，叫辟雍；二是諸侯國建立的大學，叫泮宮；三是天子王宮中負責天文、水利、建筑、制造等各種技術部門官吏們對子女進行的教育形式，叫疇學。前兩種類型的教育培養各級官員及士大夫，后一種類型的教育培養技術事務官員。
春秋戰國是奴隸制崩潰和封建制誕生的時代，思想活躍、百家爭鳴，除了官學的“大學”，私學也得到了發展，私學有各種學派。提出了各種政治、哲學和社會學說，培養了眾多的杰出人才，如孔子、老子等。
2．封建社會時期的大學
封建時期的大學教育可以歸納為四種形式：培養封建國家行政官吏的中央官學，訓練法律科技和藝術人才的中央專科學校，培養學術人才的書院，傳遞經學、科技和文化藝術的私人授徒及家學。
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