示範高職院校的內涵建設-理念支撐與實踐建構（簡體書）

《示範高職院校的內涵建設:理念支撐與實踐建構》基於國際工程教育的“CDIO”理念與現代企業“設計再造”理念，在分析了示範高職院校建設的戰略背景、動因以及建設戰略意義的基礎上，首先詳細闡述了人類工業生產體系中生產方式、勞動組織方式與職業教育變革與發展之間的關係，分析和歸納了當前工程技術教育與高等職業教育的變革與發展趨勢，并對當前職業教育改革與建設中涉及的基本概念與問題進行了思考與辨析。進一步圍繞當前高職院校內涵建設的兩大主要部分——專業建設與管理建設進行了系統思考與頂層設計，并以南京工業職業技術學院為例，詳細闡述了示範高職院校在專業內涵建設與管理內涵建設上的理念、思路和實踐建構內容。全書共分為六章。
《示範高職院校的內涵建設:理念支撐與實踐建構》可供從事高等職業教育研究、教學、管理的院校領導和中層次管理人員以及從事專業建設的廣大骨干教師參考與借鑒。

姚壽廣，男，1962年10月出生，工學博士、教授、博士生導師，南京工業職業技術學院院長。
1984年畢業于華中工學院（現華中科技大學），獲工學學士學位；1990年畢業于哈爾濱船舶工程學院，獲工學碩士學位；2000年畢業于浙江大學，獲工學博士學位。
1984年至2005年在江蘇科技大學工作，先后擔任過學生團總支書記、教務處副處長、系教學副主任、系主任和學院院長。2005年9月調至南京工業職業技術學院。
曾獲省、部級科技進步二、三等獎7項。在國內外學術刊物上發表論文100余篇，出版專著及全國重點規劃教材3部，獲國家發明專利1項。主持完成的高等教育教學改革與建設課題獲江蘇省優秀教學成果一、二等獎各1項，主持建設的課程被評為江蘇省精品課程，編寫的相關課程教材被評為江蘇省精品教材。1997年被列為江蘇省“青藍工程”跨世紀學術帶頭人培養人選，2000年享受國務院政府特殊津貼，2003、2007年兩次被列為江蘇省“333工程”第三層次帶頭人培養對象，2007年底被列入江蘇省“六大人才高峰”行業高層次人才培養對象，并獲第四批項目資助。2008年入選江蘇省“青藍工程”科技創新團隊帶頭人。
現擔任中國造船工程學會輪機學術委員會委員、中國標準化專業技術委員會船舶機械專業委員會委員、中國機械工程學會現代設計理論與方法委員會委員、江蘇省造船工程學會輪機專業委員會主任委員、江蘇省鍋爐學會副理事長、中國機械工業教育協會機電學科教學委員會委員、中國電力教育協會能源與動力教學委員會委員、全國高校教學研究會常務理事、中國高等教育學會管理分會理事、中國職業技術教育對外交流中心主席、江蘇省輕工協會理事長、江蘇機電職教集團理事長等職。

第一章 總論
一、示範高職院校內涵建設的戰略背景與動因分析
二、對示範高職院校建設的戰略意義的認識

第二章 工程技術教育與職業教育變革與發展趨勢分析
第一節 生產方式、勞動組織方式與職業教育變革與發展
一、工場制生產與職業教育
二、工廠制生產與職業教育
三、精益生產、柔性專業化生產與職業教育
第二節 國際工程技術教育及職業教育變革特點與發展趨勢
一、國際工程技術教育變革特點與發展趨勢
二、國際職業教育變革特點與發展趨勢
第三節 國際工程技術教育與職業教育課程模式的變革趨勢分析
一、國際工程技術教育與職業教育課程改革的新理念
二、國際工程技術教育與職業教育課程模式變革趨勢
第四節 國內職業教育的發展歷程與變化趨勢
一、國內職業教育的歷史回顧
二、國內高等職業教育面臨的問題
三、國內高等職業教育的發展趨勢

第三章 職業教育基本問題的思考與辨析
第一節 職業教育內涵及相關聯的概念辨析與思考
一、工種、崗位、工作與職場
二、職業與專業
三、技能與技術
四、培訓與教育
五、職業技能與職業能力
六、專業文憑與職業資格
七、職業教育的基本含義與基本模式
八、職業教育的“能力本位”與“行動體系”
第二節 工學結合的內涵及相關聯的概念辨析與思考
一、合作教育與產學研結合
二、工學結合與工學結合教育模式
三、校企合作與產教結合
四、工學交替與半工半讀
第三節 不同層次職業教育的辨析與思考
一、職業培訓
二、中等職業教育
三、高等職業教育
四、不同層次職業教育培養目標定位的辨析與思考
第四節 課程模式及相關聯的課程概念辨析與思考
一、課程模式的概念
二、課程結構與課程體系
三、課程開發與課程開發模式
四、職業導向式課程開發模式
五、項目課程開發模式
六、學習領域課程開發模式
七、不同課程開發模式的比較與辨析
第五節 職業教育人才培養實施及相關聯的概念辨析與思考
一、辦學模式、人才培養模式與教學模式
二、人才培養方案、教學計劃與專業人才培養規範
三、課程教學大綱與課程標準
四、教學設計與教學方法
五、課程與教學

第四章 高職教育內涵建設的系統思考與頂層設計
第一節 當前高職教育內涵建設的關鍵問題
一、對高職院校專業建設的思考
二、對高職院校管理建設的思考
第二節 對高職教育改革與建設成敗關鍵及實施策略的思考
一、成敗關鍵分析
二、實施策略思考
第三節 示範高職院校專業建設理念與目標愿景
一、專業建設理念
二、目標愿景
第四節 學院人才培養專業課程體系框架設計
一、人才培養定位分析
二、專業布局整體規劃與專業群的構建
三、課程結構模式的設計
第五節 學院內部管理體制改革的理念思路與目標愿景
一、理念思路
二、目標愿景

第五章 示範高職院校的專業建設
第一節 專業內涵建設頂層設計內容的細化
一、課程體系中不同類型課程設置與改革目標愿景的細化
二、專業內涵建設中重點項目的提煉
第二節 課程體系與教學內容的改革與建設
一、課程綜合化改革
二、綜合實訓課程教學項目開發與教學規範化建設
三、頂崗實習教學規範化管理改革與建設
四、專業、課程及教學各類規範與標準建設
五、核心課程的數字化教學資源素材建設
第三節 共享型數字化教學資源管理與服務系統開發
一、理念與思路
二、系統框架設計
三、工作流程概述
第四節 專業實驗實訓條件的建設規劃、論證與實施
一、建設理念
二、工作思路與作業流程
三、規範要求與驗收標準
第五節 職業能力發展虛擬學院服務平臺開發
一、理念與思路
二、目標與愿景
三、框架設計
第六節 師資隊伍引進與培訓
一、師資隊伍建設的理念
二、兩類教學團隊的打造與基層組織架構的變革
第七節 專業內涵建設過程的把握與體會

第六章 示範高職院校的管理建設
第一節 院系兩級管理架構下財務管理體制及運行機制的建立
一、改革的背景與理念
二、改革目標與確立的原則
三、實施要點與成敗關鍵
第二節 學校兩級管理架構下的人事分配制度改革
一、改革的背景與理念
二、改革目標與確立的原則
三、實施要點與成敗關鍵
第三節 學生職業道德與素質養成教育改革
一、改革理念與思路
二、配套改革與建設
參考文獻
附錄