商品簡介
我與中青年教育理論工作者是有感情的。回想18年以前,1989年他們在大連召開第一次會議,要求成立中青年理論工作者研究會。眾所周知,那時的形勢,有些同志有點害怕。但是中國教育學會的老會長張承先同志還是比較開放、很有遠見的,認為應該支持中青年這種合理的要求,中青年是我們的未來,教育科學的繁榮要靠他們。學會就讓我來聯系這項工作。我也認為,中青年的要求是合理的。因為過去開會,總是老專家占據了講壇,沒有中青年學者講話的機會。中青年理論工作研究會的成立給中青年學者提供了一個講壇。
作者簡介
目次
第一編 教育基本理論研究
簡論“個人全面發展”的科學內涵及其基本特徵
個體認識發展過程、特點與教育過程
教育公平:教育發展質與量的雙重度量
教育發展投入水平的中美比較與學理分析
尊重的教育:21世紀基礎教育的基本理念
學校教育發展的“制序”理路與實踐表征
析知識、能力、素質
略論教育優先發展
困境與突破:論中國教育學的范式
教育理論原創:缺失歸因與解決策略
再論教育理論的原創性
第二編 基礎教育研究
素質教育的根本目的與實施路徑
中國基礎教育的成功之路及改革的著眼點
全面提高質量:新世紀中國基礎教育發展的時代主題
中國基礎教育改革的理性訴求
中國農村基礎教育:問題、趨勢與政策建議
本體論域的義務教育均衡發展
布局調整:全面提高農村基礎教育質量的有效路徑
發展的拐點:由普及外延轉向普及內涵
論教育質量
教育質量人本論
提高教育質量培養創新人才
第三編 教師教育研究
新世紀中國師範教育改革與發展構想
高等師範教育可持續發展的探討
教師職業專業化與高師教育學科課程結構改革
教師職業專業化:21世紀高師教育持續發展的生命力
我國教師教育發展模式的選擇
專業化教師教育課程的理論樣態與基本結構
試論教師專業化及其專業化培養
“生活方式”成為教師職業觀:教師職業幸福感的真正來源
主題書展
更多主題書展
更多書展本週66折
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大,除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態,其餘商品將正常出貨。
特別提醒:部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供,需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”,方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書,將向海外調貨:
海外有庫存之書籍,等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍,平均作業時間約60個工作天,然不保證確定可調到貨,尚請見諒。
為了保護您的權益,「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨,請在商品鑑賞期內寄回,且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。