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任務式體育教學模式的實踐研究（簡體書）
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商品簡介
作者簡介
目次
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本書是一本對探索體育課堂教學規律、研究課堂教學方法、開拓廣大體育教師視野、提高體育課堂教學質量頗有影響力和價值的著作。它在課程改革中誕生、成長、發展、成熟，遵循了體育課程改革的理念，符合課程改革的方向，體現了課程改革的成果，它將在體育教學改革中發揮積極的作用，成為廣大教師的良師益友。
作者簡介
葉海輝，男，1971年生，1991年參加工作，中共黨員，中學一級。浙江省中小學體育教學研究會會員。現任教于浙江省玉環縣坎門一中，上過4次省市級公開課，所執教的《愛的合作》實踐課在國家教育部體衛藝司舉辦的“第二屆全國中小學體育教學觀摩展示活動”中榮獲一等獎。曾獲省創意優質課評比二等獎，省新課標教學設計一等獎，縣市優質課、大比武一、二等獎。已主持完成5項市縣級課題，并參與了2項省級課題研究工作。在《中國學校體育》、《體育教學》、《中國體育報》、《體壇報》等刊物發表教學論文10余篇；省級或省級以上獲獎論文5篇。所帶的校女子排球隊5次蟬聯縣中學生女子排球賽初中組冠軍(2001—2005)。 獲浙江省貫徹《學校體育工作條例》先進個人稱號，獲臺州市教壇新秀和玉環縣第四屆骨干教師稱號，獲縣優秀教師和先進教研組長等稱號，所帶的教研組獲浙江省先進教研組稱號。 座右銘：“謙虛、奮斗、遠望、神怡”
目次
第一章 任務式教學模式實驗報告
第一節 課題研究方案
第二節 課題研究的回顧
第三節 課題研究的成果與認識
第二章 任務式教學模式的構建
第一節 任務式教學模式的理論基礎
第二節 任務式教學框架和運作
第三節 任務式教學是實施新課程的一種模式
第三章 任務式教學的組織與實施
第一節 構建課堂教學模式
第二節 任務的設計與類型
第三節 任務式教學組織形式的分類
第四章 任務式教學的實施策略
第一節 任務式教學的教學策略
第二節 任務式教學中的小組長培養
第三節 任務式教學中的教師角色及師生關係
第四節 任務式教學對體育教師的要求
第五節 任務式教學的誤區及其對策
第六節 不同學段學生生理、心理與學習內容的特點
第五章 任務式教學模式的評價
第一節 當前體育教學評價的回顧
第二節 任務式體育教學評價的概述
第三節 任務式體育教學模式的評價方法和設計
第六章 任務式教學案例
第一節 問題任務
第二節 遊戲任務
第三節 創造性任務
第四節 技能性任務
第五節 選擇性任務
第六節 神秘性任務
第七節 指令性任務
第八節作業性任務
附錄一 實驗者的話
附錄二 新編三大球比賽
附錄三 羽毛球的妙用
附錄四 拔河繩的妙用
附錄五 《愛的合作》課時計劃
附錄六 《玩紙板》課時計劃
主要參考文獻
後記
第一節 課題研究方案
第二節 課題研究的回顧
第三節 課題研究的成果與認識
第二章 任務式教學模式的構建
第一節 任務式教學模式的理論基礎
第二節 任務式教學框架和運作
第三節 任務式教學是實施新課程的一種模式
第三章 任務式教學的組織與實施
第一節 構建課堂教學模式
第二節 任務的設計與類型
第三節 任務式教學組織形式的分類
第四章 任務式教學的實施策略
第一節 任務式教學的教學策略
第二節 任務式教學中的小組長培養
第三節 任務式教學中的教師角色及師生關係
第四節 任務式教學對體育教師的要求
第五節 任務式教學的誤區及其對策
第六節 不同學段學生生理、心理與學習內容的特點
第五章 任務式教學模式的評價
第一節 當前體育教學評價的回顧
第二節 任務式體育教學評價的概述
第三節 任務式體育教學模式的評價方法和設計
第六章 任務式教學案例
第一節 問題任務
第二節 遊戲任務
第三節 創造性任務
第四節 技能性任務
第五節 選擇性任務
第六節 神秘性任務
第七節 指令性任務
第八節作業性任務
附錄一 實驗者的話
附錄二 新編三大球比賽
附錄三 羽毛球的妙用
附錄四 拔河繩的妙用
附錄五 《愛的合作》課時計劃
附錄六 《玩紙板》課時計劃
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後記
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