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商品簡介
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語言能力的發展水平是兒童思維和智力發展的重要指標之一。0-3歲作為兒童語言能力發展的關鍵期，有著重要的教育意義。
兒童語言能力的發展是一個獲得性的過程，遵循先聽后說（先短語后句子）、先說后讀（先認讀后閱讀）、先讀后寫（先寫字后寫文）的發展規律。“聽”、“說”的一般能力完全可以通過生活交往自然獲得，但高級的“聽、說、讀、寫”能力則需要科學的語言教育與訓練才能掌握。
對0-3歲的兒童進行語言教育，最容易被孩子接受的便是兒歌、童謠、古詩等能俗易懂的語言開式。這套《小果果聽說母語》系列叢書正是集合了一些著名作家的兒歌，經典的童謠和古詩，為嬰兒提供了大量豐富的言語材料，有助于孩子感受母語、理解母語、學說母語，從而為言語能力的發展打下良好的基礎，并在此基礎上養成有意識地傾聽和誦讀的習慣。
兒童語言能力的發展是一個獲得性的過程，遵循先聽后說（先短語后句子）、先說后讀（先認讀后閱讀）、先讀后寫（先寫字后寫文）的發展規律。“聽”、“說”的一般能力完全可以通過生活交往自然獲得，但高級的“聽、說、讀、寫”能力則需要科學的語言教育與訓練才能掌握。
對0-3歲的兒童進行語言教育，最容易被孩子接受的便是兒歌、童謠、古詩等能俗易懂的語言開式。這套《小果果聽說母語》系列叢書正是集合了一些著名作家的兒歌，經典的童謠和古詩，為嬰兒提供了大量豐富的言語材料，有助于孩子感受母語、理解母語、學說母語，從而為言語能力的發展打下良好的基礎，并在此基礎上養成有意識地傾聽和誦讀的習慣。
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