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商品簡介
作者簡介
目次
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本書對理論和實踐方面都具有很好的意義。
在理論上，本書以人力資源管理專業的就業能力開發績效的衡量和分析為例，豐富了高等院校的就業相關教育評估指標體系。同時，解決了相關研究對于學生的就業能力與高等教育的關係的爭議。本書提出了結合具體專業領域研究就業能力及就業能力開發的思路，盡管樣本選擇的是人力資源管理專業的學生，但這種研究思路是可以在其他以職業發展為導向的專業的大學生就業能力研究中加以推廣的。
在實踐中，本書為人力資源管理專業的大學本科生設計了就業技能指標，為人力資源管理專業的就業能力全面開發提供了參考依據；同時，本研究的結果給開設人力資源管理專業的高等院校提供了就業能力開發績效的信息，這樣既明確了高等院校的就業能力開發責任，也指出了改進方向。最后，本書為政府機構評估大學就業教育體系提供了政策建議。
在理論上，本書以人力資源管理專業的就業能力開發績效的衡量和分析為例，豐富了高等院校的就業相關教育評估指標體系。同時，解決了相關研究對于學生的就業能力與高等教育的關係的爭議。本書提出了結合具體專業領域研究就業能力及就業能力開發的思路，盡管樣本選擇的是人力資源管理專業的學生，但這種研究思路是可以在其他以職業發展為導向的專業的大學生就業能力研究中加以推廣的。
在實踐中，本書為人力資源管理專業的大學本科生設計了就業技能指標，為人力資源管理專業的就業能力全面開發提供了參考依據；同時，本研究的結果給開設人力資源管理專業的高等院校提供了就業能力開發績效的信息，這樣既明確了高等院校的就業能力開發責任，也指出了改進方向。最后，本書為政府機構評估大學就業教育體系提供了政策建議。
作者簡介
宋國學，1971年生，男，安徽安慶人，管理學博士。主要研究領域為職業生涯開發、就業能力開發和教育培訓開發。2006年7月在南開大學獲得管理學博士學位后，到黑龍江大學工作，現為黑龍江大學經濟與管理學院副教授。自2004年起，先后在《經濟管理》等期刊上發表學術論文20多篇，其中，有多篇論文被《新華文摘》等全文轉載。曾主持或參與國家自然科學基金、國家社會科學基金、全國教育科學規劃及省部級課題10項，獲得2006年上海市第八屆哲學社會科學優秀成果三等獎1項。
目次
致謝
第一章 引言
第一節 選題背景
第二節 研究框架與內容
第三節 創新點與意義
第二章 文獻綜述
第一節 就業能力與就業技能
第二節 就業能力開發的相關研究
第三節 就業能力開發績效衡量的相關研究
第三章 研究設計
第一節 研究假設與變量界定
第二節 研究樣本的選擇
第三節 分析方法
第四章 就業技能的衡量及差異顯著性檢驗
第一節 就業技能指標的構建
第二節 就業技能量表的設計
第三節 就業技能量表的測試
第四節 就業技能衡量的質量分析與假設檢驗
第二節 就業狀況量表的測試
第三節 就業狀況衡量的質量分析與假設檢驗
第六章 就業能力開發狀況的衡量及差異顯著性檢驗
第一節 就業能力開發狀況量表的設計
第二節 就業能力開發狀況量表的測試
第三節 就業能力開發狀況衡量的質量分析與假設檢驗
第七章 就業能力開發經歷滿意度的衡量及差異顯著性檢驗
第一節 就業能力開發經歷滿意度量表的設計
第二節 就業能力開發經歷滿意度量表的測試
第三節 就業能力開發經歷滿意度衡量的質量分析與假設檢驗
第八章 就業能力開發績效衡量維度的關聯性分析與假設檢驗
第一節 基於結構方程模型的數據分析與假設檢驗
第二節 就業能力開發績效衡量維度的皮爾遜相關分析
第九章 結論與建議
第一節 結論與發展方向
第二節 建議
附錄
參考文獻
第一章 引言
第一節 選題背景
第二節 研究框架與內容
第三節 創新點與意義
第二章 文獻綜述
第一節 就業能力與就業技能
第二節 就業能力開發的相關研究
第三節 就業能力開發績效衡量的相關研究
第三章 研究設計
第一節 研究假設與變量界定
第二節 研究樣本的選擇
第三節 分析方法
第四章 就業技能的衡量及差異顯著性檢驗
第一節 就業技能指標的構建
第二節 就業技能量表的設計
第三節 就業技能量表的測試
第四節 就業技能衡量的質量分析與假設檢驗
第二節 就業狀況量表的測試
第三節 就業狀況衡量的質量分析與假設檢驗
第六章 就業能力開發狀況的衡量及差異顯著性檢驗
第一節 就業能力開發狀況量表的設計
第二節 就業能力開發狀況量表的測試
第三節 就業能力開發狀況衡量的質量分析與假設檢驗
第七章 就業能力開發經歷滿意度的衡量及差異顯著性檢驗
第一節 就業能力開發經歷滿意度量表的設計
第二節 就業能力開發經歷滿意度量表的測試
第三節 就業能力開發經歷滿意度衡量的質量分析與假設檢驗
第八章 就業能力開發績效衡量維度的關聯性分析與假設檢驗
第一節 基於結構方程模型的數據分析與假設檢驗
第二節 就業能力開發績效衡量維度的皮爾遜相關分析
第九章 結論與建議
第一節 結論與發展方向
第二節 建議
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