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本書是教育部推薦的一部心理學通用教材，內容涵蓋心理的生理基礎、畢生發展、意識、感覺和知覺、學習、記憶、思維與語言、智力、動機與情緒、人格、社會態度與社會行為、人際交往、心理健康與壓力、心理沖突與挫折、心理異常及其治療等。在內容上強調科學性、基礎性和前沿性；在功能上強調廣泛性和實用性；在風格上強調簡明性和趣味性。 本書既適合做全國各大專院校師生的教材，也是廣大心理學愛好者的自學讀物。
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第一章 緒論 第一節 什麼是心理學 第二節 心理學的歷史發展 第三節 心理學的主要研究領域 第四節 心理學的功能 第二章 心理的生理基礎 第一節 神經系統的通信 第二節 神經系統組織 第三節 腦的結構與功能 第四節 探討腦奧秘的方法 第五節 內分泌系統 第三章 畢生發展 第一節 心理發展的基本概念和理論 第二節 兒童的心理發展 第三節 青年期心理的發展 第四節 成年期心理的發展 第五節 影響心理發展的因素 第四章 意識 第一節 意識的概念 第二節 注意 第三節 生物節律、睡眠與夢 第四節 意識的特殊現象 第五章 感覺和知覺 第一節 感覺概述 第二節 心理物理學 第三節 聽覺 第四節 視覺 第五節 其他感覺 第六節 知覺組織 第六章 學習 第一節 學習的一般概述 第二節 幾種典型的學習 第三節 有效的學習策略 第七章 記憶 第一節 記憶概述 第二節 記憶的模型 第三節 遺忘 第四節 提高記憶能力 第八章 思維與語言 第一節 概念及其形成 第二節 問題解決 第三節 推理 第四節 決策 第五節 思維與語言 第九章 智力 第一節 智力的實質 第二節 智力的測量 第三節 智力的決定因素 第四節 智力的發展變化 第十章 動機與情緒 第一節 動機與人的行為 第二節 生理性動機 第三節 社會性動機 第四節 人類情緒 第十一章 人格 第一節 人格概念 第二節 人格模式 第三節 認知方式 第四節 人格的測評 第五節 人格的形成 第十二章 社會態度與社會行為 第一節 社會態度及其改變 第二節 印象形成與行為歸因 第三節 社會影響 第四節 群體相互作用與個人行為 第十三章 人際交往 第一節 人際交往需要與人際吸引 第二節 人際溝通 第三節 人際關係及其改善 第四節 助人與侵犯 第十四章 心理健康與壓力 第一節 心理健康及其標準 第二節 壓力與身心健康 第三節 壓力處理的策略與方法 第四節 健康心理學的發展 第十五章 心理沖突與挫折 第一節 心理沖突及其表現 第二節 挫折與心理防御 第三節 提高挫折承受力 第十六章 心理異常及其預防矯治 第一節 心理異常及其成因 第二節 常見的心理異常 第三節 心理諮詢與心理治療 附錄 基本統計方法 主要參考書目
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