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目次
1.1 ITS與相關學科研究
1.2 發展現狀與存在的問題
1.3 研究內容與選題理由
1.4 研究思路與研究特點
第二章 研究綜述
2.1 ITS研究背景
2.1.1 CAl
2.1.2 ITS
2.1.3 智能教育網站與遠程多媒體教學系統
2.2 ITS的研究內容
2.2.1 概念理解
2.2.2 結構組成
2.2.3 ITS研究的主要問題
2.3 國內外ITS研究狀況
2.3.1 國內外研究工作總結
2.3.2 典型系統介紹
2.3.3 ITS國際會議
2.4 ITS發展思考
2.4.1 計算機在教育中的應用趨勢分析
2.4.2 ITS學科發展
第三章 領域無關的多媒體ITS
3.1 問題的提出
3.2 研究思路和研究方法
3.2.1 機器翻譯與ITS
3.2.2 SC文法體系
3.2.3 智能多代理系統
3.3 基於SC文法的知識表示
3.4 系統智能結構設計
3.5 智能推理機制
3.6 基於sc文法的代理解釋器運行實例
3.7 智能教學策略
3.8 智能知識組織
3.9 教學實例分析
3.9.1 知識樹和知識森林
3.9.2 知識點層次索引
3.9.3 知識點屬性標注
3.9.4 知識樹映射
3.9.5 教學過程智能控制
3.10 結論與展望
第四章 ITS開發環境
4.1 要點探索
4.2 平臺主要內容介紹
4.3 系統開發平臺的面向對象的方法
4.3.1 知識點對象
4.3.2 知識樹類
4.3.3 教學策略對象
4.3.4 規則對象
4.3.5 情景案例對象
4.4 庫命令函數
4.5 平臺實現
4.6 平臺的通用性和擴展性
……
第五章 學生建模
第六章 教師模型與錯誤診斷
第七章 MIMBATS總體設計
第八章 MIMBATS領域專家
第九章 多媒體智能人機接口
第十章 基於VRML的網絡情景模擬教學
第十一章 VRML常用建模方法
第十二章 網絡協同式智能教學
第十三章 國內外部分網絡教育平臺介紹
第十四章 E-Chinese漢語網平臺的設計與實現
第十五章 結論與展望
參考文獻
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