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現代大學教育起源于歐洲中世紀，至今將歷千年。人們將大學譽為“人類的智慧之花”，認為它“存在的時間超過了任何形式的政府、任何傳統、法律的變革和科學思想”，“在人類的種種創造中，沒有任何東西比大學更經受得住漫長的、吞沒一切的時間歷程的考驗。”
大學發展、演變的千年歷程猶如萬里長江，最初是三江源的涓涓細流，緩慢、無聲地流淌；后來漸成規模，千回百轉，曲折蜿蜒；而第二次世界大戰以后迅猛發展的大學，則猶如穿越夔門天險的浩浩長江，波瀾壯闊、一瀉千里而勢不可擋。1963年美國加州大學校長克拉克•克爾在哈佛大學發表了豪情萬丈的演說，認為19世紀中葉紐曼所贊許的大學，充其量是“一個居住僧侶的村莊”；20世紀30年代亞伯拉罕·弗萊克斯納推崇的“現代大學”，也不過是“一座由知識分子壟斷的工業城鎮”，它們都難以與他所自詡的“充滿無窮變化的大都市”——“多元化巨型大學”相匹敵。
大學發展、演變的千年歷程猶如萬里長江，最初是三江源的涓涓細流，緩慢、無聲地流淌；后來漸成規模，千回百轉，曲折蜿蜒；而第二次世界大戰以后迅猛發展的大學，則猶如穿越夔門天險的浩浩長江，波瀾壯闊、一瀉千里而勢不可擋。1963年美國加州大學校長克拉克•克爾在哈佛大學發表了豪情萬丈的演說，認為19世紀中葉紐曼所贊許的大學，充其量是“一個居住僧侶的村莊”；20世紀30年代亞伯拉罕·弗萊克斯納推崇的“現代大學”，也不過是“一座由知識分子壟斷的工業城鎮”，它們都難以與他所自詡的“充滿無窮變化的大都市”——“多元化巨型大學”相匹敵。
作者簡介
龔放男，1949年生，江蘇江陰人，教授，博士生導師。現為南京大學高等教育研究所所長，南京大學校務委員會委員、學術委員會委員。 主要研究領域為高等教育學理論、高等教育政策、高等學校管理、港臺高等教育研究等。學術兼職：廈門大學、南京農業大學、石油大學、江蘇技術師範學院兼職教授；中國高等教育學會常務理事、江蘇省高等教育學會常務理事、江蘇省高等教育學研究會理事長。
目次
總序
前言
第一編 本質追問：社會轉型與高教特性
在社會變革的大潮中把握自我——兼論我國大學職能的延伸
堅持“一”與“多”的辯證統一——對高校堅持社會主義辦學方向的再認識
高等教育的本質特點不容忽視
論高等教育對社會的“適應”與“導引”
市場經濟與高教運行中的“選擇”
教育產業化：一個似是而非的口號
對教育本質的反思與追問：高教研究的重要前沿
責任、使命與膽識：高教研究“而立之年’’的思考和追問
試論現代大學的社會責任
第二編 趨勢把握：國際化·區域化
大學國際化——高等教育發展趨勢
大學的國際化和民族特色——海峽兩岸高等教育面臨的共同課題
文化的融合，還是沖突——亞太高等教育面臨挑戰
東西方文化傳播交流：高等教育面臨的機遇和挑戰
中國經濟發展的區域化及其對高等教育的影響
關於我國欠發達地區高等教育發展的理論思考
整合與聯動：打造長三角高等教育發展極
觀念認同政府主導項目推動——再論打造“長三角高等教育發展極”
第三編 人才質量：通識與創新
試論大學素質教育
現代大學通識教育之由來、使命與形式
重視異質文化的交流與理解——全球化時代大學通識教育的新使命
強化問題意識造就創新人才
高等教育多樣化進程與質量觀重構
大眾化時代高校的質量意識和社會責任
第四編 戰略選擇：建設“重中之重”
選擇有限目標，形成局部優勢——略論在我國辦好一批重點大學的緊迫性與可行性
建設“重中之重”——中國高等教育發展的一個戰略決策
南京大學個案：創建一流大學的方略與路徑
第五編 制度創新：“應為”與“可為”
高校內部管理體制改革的特性與目的
建立現代大學制度的重要之舉——深化我國高校人事制度改革的政策建議
現代大學制度創新的“應為”與“可為”——一流大學建設的題中應有之義
前言
第一編 本質追問：社會轉型與高教特性
在社會變革的大潮中把握自我——兼論我國大學職能的延伸
堅持“一”與“多”的辯證統一——對高校堅持社會主義辦學方向的再認識
高等教育的本質特點不容忽視
論高等教育對社會的“適應”與“導引”
市場經濟與高教運行中的“選擇”
教育產業化：一個似是而非的口號
對教育本質的反思與追問：高教研究的重要前沿
責任、使命與膽識：高教研究“而立之年’’的思考和追問
試論現代大學的社會責任
第二編 趨勢把握：國際化·區域化
大學國際化——高等教育發展趨勢
大學的國際化和民族特色——海峽兩岸高等教育面臨的共同課題
文化的融合，還是沖突——亞太高等教育面臨挑戰
東西方文化傳播交流：高等教育面臨的機遇和挑戰
中國經濟發展的區域化及其對高等教育的影響
關於我國欠發達地區高等教育發展的理論思考
整合與聯動：打造長三角高等教育發展極
觀念認同政府主導項目推動——再論打造“長三角高等教育發展極”
第三編 人才質量：通識與創新
試論大學素質教育
現代大學通識教育之由來、使命與形式
重視異質文化的交流與理解——全球化時代大學通識教育的新使命
強化問題意識造就創新人才
高等教育多樣化進程與質量觀重構
大眾化時代高校的質量意識和社會責任
第四編 戰略選擇：建設“重中之重”
選擇有限目標，形成局部優勢——略論在我國辦好一批重點大學的緊迫性與可行性
建設“重中之重”——中國高等教育發展的一個戰略決策
南京大學個案：創建一流大學的方略與路徑
第五編 制度創新：“應為”與“可為”
高校內部管理體制改革的特性與目的
建立現代大學制度的重要之舉——深化我國高校人事制度改革的政策建議
現代大學制度創新的“應為”與“可為”——一流大學建設的題中應有之義
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