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本書面向患有多動癥或者懷疑自己的孩子有多動癥的家長，為他們提供多動癥的一般知識，幫助家長正確面對自己的孩子，教會家長在家里如何管理孩子的多動、對立違抗等問題。
本書用較大篇幅介紹了行為矯治的步驟；如何管理患兒的不良行為問題，如何幫助患兒解決叛逆心理，如何向孩子說“不”；如何幫助患兒提高學習成績，提高自我控制力，改善伙伴和同學關係。同時，幫助家長正確認識藥物治療和掌握藥物的應用方法。家長如何與老師緊密聯系、互相配合，是幫助兒童改善學校行為和提高學習成績的關鍵。本書主要面向家長和老師，也可供兒童心理衛生工作者、兒科醫生、社會工作者、家庭教育工作者參考。
本書用較大篇幅介紹了行為矯治的步驟；如何管理患兒的不良行為問題，如何幫助患兒解決叛逆心理，如何向孩子說“不”；如何幫助患兒提高學習成績，提高自我控制力，改善伙伴和同學關係。同時，幫助家長正確認識藥物治療和掌握藥物的應用方法。家長如何與老師緊密聯系、互相配合，是幫助兒童改善學校行為和提高學習成績的關鍵。本書主要面向家長和老師，也可供兒童心理衛生工作者、兒科醫生、社會工作者、家庭教育工作者參考。
目次
一、認識兒童多動癥
（一）多動癥是怎樣被發現的
（二）多動癥有哪些臨床表現
1.注意力難集中，堅持性差
2.活動過度，反應性增高
3.情緒急躁，沖動莽撞
（三）不同年齡階段的臨床表現
1.嬰兒期和學步期的特徵——頑皮急躁，難于管理
2.學前期的特徵——多動不寧，攻擊破壞
3.學齡期的特徵——注意缺陷，多動沖動
4.青少年期的特徵—學習困難，對立違抗
5.成人期的特徵——工作績效差，人際關係不良
（四）多動癥與共患病
1.學習困難，成績欠佳
2.寫字出格，協調性差
3.情緒激惹，對立違抗
4.破壞攻擊，違紀違規
5.恐懼害怕，煩惱多多
6.心情郁悶，自卑自責
7.擠眉弄眼，清喉發聲
二、引起多動癥的原因
（一）生物學因素
1.中樞神經遞質水平降低
2.腦功能減低
3.腦發育不良
4.尋找多動癥病因所走過的彎路
（二）社會環境因素
1.不良的家庭環境
2.父母的心理問題
3.不當的養育方式
（三）遺傳因素和環境因素的交互作用
三、尋求專業幫助
（一）什麼時候應考慮尋求專業幫助
（二）到哪里尋求專業幫助
（三）就診前要做哪些準備工作
（四）就診的過程
1.訪談父母、孩子和老師
2.體格檢查
……
四、藥物治療
五、怎樣照顧和管理童年期多動癥孩子
六、幫助孩子順利度過青春期
七、促進多動癥兒童的學業發展
八、多動癥兒童和家庭
九、多動癥孩子長大了會怎樣
（一）多動癥是怎樣被發現的
（二）多動癥有哪些臨床表現
1.注意力難集中，堅持性差
2.活動過度，反應性增高
3.情緒急躁，沖動莽撞
（三）不同年齡階段的臨床表現
1.嬰兒期和學步期的特徵——頑皮急躁，難于管理
2.學前期的特徵——多動不寧，攻擊破壞
3.學齡期的特徵——注意缺陷，多動沖動
4.青少年期的特徵—學習困難，對立違抗
5.成人期的特徵——工作績效差，人際關係不良
（四）多動癥與共患病
1.學習困難，成績欠佳
2.寫字出格，協調性差
3.情緒激惹，對立違抗
4.破壞攻擊，違紀違規
5.恐懼害怕，煩惱多多
6.心情郁悶，自卑自責
7.擠眉弄眼，清喉發聲
二、引起多動癥的原因
（一）生物學因素
1.中樞神經遞質水平降低
2.腦功能減低
3.腦發育不良
4.尋找多動癥病因所走過的彎路
（二）社會環境因素
1.不良的家庭環境
2.父母的心理問題
3.不當的養育方式
（三）遺傳因素和環境因素的交互作用
三、尋求專業幫助
（一）什麼時候應考慮尋求專業幫助
（二）到哪里尋求專業幫助
（三）就診前要做哪些準備工作
（四）就診的過程
1.訪談父母、孩子和老師
2.體格檢查
……
四、藥物治療
五、怎樣照顧和管理童年期多動癥孩子
六、幫助孩子順利度過青春期
七、促進多動癥兒童的學業發展
八、多動癥兒童和家庭
九、多動癥孩子長大了會怎樣
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