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僅僅研究教學內容和課程改革，對于以教師教育為主要辦學任務的高等師範院校來說，還遠遠不能滿足教育教學實踐的需要。本書在研究上述課題的同時，拓展了思路，充實了研究內容。把教師教育實踐中的若干方面，其中包括教學內容與課程體系在內作為研究對象，邊研究，邊實踐，產生了比較好的效果。為了進一步分析和升華這些改革研究與實踐的成果，將課題研究的相關內容進行了匯總，使之形成一個比較系統的整體。為今后更深入、更廣泛地探索教師教育改革的新途徑提供借鑒和參考。本書中所用“教師教育”概念，系指教師“職前培養”階段，即高等師範教育階段。
目次
前言
第一章 我院教師教育改革研究概述
第一節 教師教育需要研究
第二節 我院教師教育改革研究概述
第二章 教師教育改革的理論研究
第一節 高等師範教育的發展方向
第二節 高等師範院校如何加強學生教育實踐能力的培養
第三節 高師學生教育教學實踐形態及發展
第四節 新世紀教師教育教學內容和課程體系的改革
第五節 高師本科英語專業課程體系改革芻議
第六節 以師範為特色，加強化學實驗課程體系改革
第七節 高師教育實習環境的構成因素研究
第八節 高等師範教育教學管理的重點
第三章 教師教育改革的制度建設
第一節 關於教學計劃的制度建設
第二節 關於編制教學大綱的制度建設
第三節 關於加強課程建設的制度建設
第四節 關於教學工作運行的制度建設
第五節 關於教學質量管理的制度建設
第六節 關於教育實習的制度建設
第七節 關於教師職業技能訓練與考核的制度建設
第四章 教師教育改革的實踐探索
第一節 改革教師教育的人才培養模式
第二節 優化教師教育的教學供體
第三節 加強教學管理，提高課堂教學質量
第四節 適時開展校內教學評估，不斷提高教師教育質量
第五節 加強實踐教學環節 ，提高學生從教能力
第六節 充實“第二課堂”，培養學生從教意識和從教能力
第七節 開展大學生論文競賽，培養學生研究能力
第五章 教師教育改革的實踐效果
第一節 教學質量穩步提高，人才培養有特色
第二節 教學研究成果顯著
第三節 學科建設獲突破性進展
第四節 接受教育部教學工作合格評估成績優異
附錄一
附錄二
第一章 我院教師教育改革研究概述
第一節 教師教育需要研究
第二節 我院教師教育改革研究概述
第二章 教師教育改革的理論研究
第一節 高等師範教育的發展方向
第二節 高等師範院校如何加強學生教育實踐能力的培養
第三節 高師學生教育教學實踐形態及發展
第四節 新世紀教師教育教學內容和課程體系的改革
第五節 高師本科英語專業課程體系改革芻議
第六節 以師範為特色，加強化學實驗課程體系改革
第七節 高師教育實習環境的構成因素研究
第八節 高等師範教育教學管理的重點
第三章 教師教育改革的制度建設
第一節 關於教學計劃的制度建設
第二節 關於編制教學大綱的制度建設
第三節 關於加強課程建設的制度建設
第四節 關於教學工作運行的制度建設
第五節 關於教學質量管理的制度建設
第六節 關於教育實習的制度建設
第七節 關於教師職業技能訓練與考核的制度建設
第四章 教師教育改革的實踐探索
第一節 改革教師教育的人才培養模式
第二節 優化教師教育的教學供體
第三節 加強教學管理，提高課堂教學質量
第四節 適時開展校內教學評估，不斷提高教師教育質量
第五節 加強實踐教學環節 ，提高學生從教能力
第六節 充實“第二課堂”，培養學生從教意識和從教能力
第七節 開展大學生論文競賽，培養學生研究能力
第五章 教師教育改革的實踐效果
第一節 教學質量穩步提高，人才培養有特色
第二節 教學研究成果顯著
第三節 學科建設獲突破性進展
第四節 接受教育部教學工作合格評估成績優異
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