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健康與人格（簡體書）
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商品簡介
目次
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本書全面深入地探討了有關健康與人格的問題，包括健康人格理論的構建、健康理念、健康行為與健康人格的關係、健康人格的評估方法、評估理表的制定與個案分析。同時，以健康人格理論為核心，探討了如何開展心理健康的網絡教育，如何實施心理健康問題的預警與干預。
目次
序：和諧社會呼喚和諧統合的健康人格
第一章 理想人格、變態人格與健康人格
第一節 理想人格的哲學思辨
一、中國古代思想家對理想人格的描述
二、西方思想家關於理想人格的思辨
第二節 心理學視角的變態人格與健康人格
一、精神分析學派與變態人格
二、人本主義與健康人格
第三節 自我和諧統合的人格理論構建
一、自我統合的概念
二、自我統合的表現
三、統合人格的發展
四、統合人格發展的影響因素
五、統合人格的培養與塑造
第二章 健康人格的評估方法與測量量表
第一節 人格評估的一般問題
一、人格評估的可行性
二、人格評估的信度與效度
三、人格研究的主要途徑
四、人格評估的資料來源
第二節 主要人格評估量表簡介
一、人格評估的問卷式測驗
二、人格評估的投射測驗
三、人格評估的其他方法
第三節 健康人格評定量表的編制
一、健康人格量表編制的理論基礎
二、中學生健康人格量表的編制
三、大學生健康人格量表的編制
第三章 學生健康人格的發展
第一節 當代青少年人格發展狀況
一、中學生人格發展
二、大學生人格發展
第二節 中學生健康人格的發展
一、中學生健康人格發展及其影響因素
二、中學生健康人格發展有關問題討論
第三節 大學生健康人格的發展
一、大學生健康人格發展及其影響因素
二、大學生健康人格發展相關問題討論
第四章 學生健康人格的個案分析
第一節 個案研究概述
一、精神分析
二、行為主義
三、認知心理學
四、人本主義
五、自我和諧統合人格理論的個案方法
第二節 中學生健康人格個案分析
一、中學生自我內部統合的個案分析
二、中學生個人與社會統合的個案分析
三、中學生自我與實踐活動統合的個案分析
第三節 大學生健康人格個案分析
一、大學生自我內部統合的個案分析
二、大學生自我與社會的統合的個案分析
三、大學生自我與實踐活動的統合個案分析
第五章 學生健康人格的培養與訓練
第六章 學生心理健康問題的預警與干預
第七章 學生心理健康的網絡教育
第八章 健康理念、健康行為與健康人格
第一章 理想人格、變態人格與健康人格
第一節 理想人格的哲學思辨
一、中國古代思想家對理想人格的描述
二、西方思想家關於理想人格的思辨
第二節 心理學視角的變態人格與健康人格
一、精神分析學派與變態人格
二、人本主義與健康人格
第三節 自我和諧統合的人格理論構建
一、自我統合的概念
二、自我統合的表現
三、統合人格的發展
四、統合人格發展的影響因素
五、統合人格的培養與塑造
第二章 健康人格的評估方法與測量量表
第一節 人格評估的一般問題
一、人格評估的可行性
二、人格評估的信度與效度
三、人格研究的主要途徑
四、人格評估的資料來源
第二節 主要人格評估量表簡介
一、人格評估的問卷式測驗
二、人格評估的投射測驗
三、人格評估的其他方法
第三節 健康人格評定量表的編制
一、健康人格量表編制的理論基礎
二、中學生健康人格量表的編制
三、大學生健康人格量表的編制
第三章 學生健康人格的發展
第一節 當代青少年人格發展狀況
一、中學生人格發展
二、大學生人格發展
第二節 中學生健康人格的發展
一、中學生健康人格發展及其影響因素
二、中學生健康人格發展有關問題討論
第三節 大學生健康人格的發展
一、大學生健康人格發展及其影響因素
二、大學生健康人格發展相關問題討論
第四章 學生健康人格的個案分析
第一節 個案研究概述
一、精神分析
二、行為主義
三、認知心理學
四、人本主義
五、自我和諧統合人格理論的個案方法
第二節 中學生健康人格個案分析
一、中學生自我內部統合的個案分析
二、中學生個人與社會統合的個案分析
三、中學生自我與實踐活動統合的個案分析
第三節 大學生健康人格個案分析
一、大學生自我內部統合的個案分析
二、大學生自我與社會的統合的個案分析
三、大學生自我與實踐活動的統合個案分析
第五章 學生健康人格的培養與訓練
第六章 學生心理健康問題的預警與干預
第七章 學生心理健康的網絡教育
第八章 健康理念、健康行為與健康人格
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