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亞太地區原住民及少數民族高等教育研究(簡體書)
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商品簡介
作者簡介
目次
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本書是2008年亞太地區原住民及少數民族高等教育南開論壇的論文集，是美國夏威夷大學資助的“21世紀初中國少數民族高等教育實踐與政策”課題的成果之一。按照參會學者提交的論文主題，全書分為六編，共32篇論文。第一編共5篇論文，新西蘭、加拿大、美國及中國學者從各自國家原住民及少數民族教育（高等教育）發展的歷程與經驗出發，對原住民及少數民族高等教育發展理念問題進行了探討，內容涉及新西蘭毛利人的教育哲學、加拿大基於土著文化與社區的印第安教師培訓NITEP理念、中國少數民族教育發展理念、從盲目模仿到注重本土文化適宜性的演變和美國夏威夷民族教育的多元合作——Hookuldiwi理念等；第二編由5篇個案研究論文構成，他們分別是新西蘭毛利人通過高等教育培養研究能力的個案、中國少數民族高等教育民族地區院校辦學實踐個案、中國少數民族高等教育民族學院模式個案及多民族多文化地區少數民族外語教育個案；第三編包括6篇論文，內容涉及中國、美國少數民族教育優惠政策、人口較少民族的教育公平問題、西藏少數民族高等教育的機會、過程、結果公平問題和蒙古族大學生的擇業觀問題；第四編的5篇論文聚焦于多元文化背景下的原住民及少數民族文化與教育的關係問題，在批判西方強勢文化和本國主流文化的基礎上彰顯少數民族文化的本體價值和認識論意義，特別強調高等學校在傳承原住民及少數民族文化中的責任與作用；第五編研討的焦點是少數民族高等教育發展戰略，共有6篇文章，主要論及區域發展戰略中的民族高等教育發展問題、民族院校的特色化與國際化、文化多樣性與少數民族高等教育的互動及民族地區高等旅遊教育與少數民族文化傳承關係問題等；第六編為各國原住民及少數民族高等教育的實踐，主要論述了新西蘭現代大學與傳統毛利人高等教育的調和問題、加拿大城市原住民教育面臨的課題與挑戰、印度少數民族教育的“保留”政策及中國民族學院高等教育的組織特性及其演變問題等。
作者簡介
陳·巴特爾，蒙占族，1964年3月生于內蒙占烏拉特中旗。1983年至1990年在內蒙古師範大學教育系學習，先后獲得教育學學士和碩士學位。2003年在華中科技大學獲得教育學博士學位。現為南開大學高等教育研究所副教授，碩_卜研究生導帥。中國加拿大研究會會員，獲得2007年度加拿大研究特別獎。訪問加拿大、美國，并與美加多所大學建立學術聯系。擔任2008年“亞太地區原住民及少數民族高等教育淪壇”秘書長和2009年國際人類學、民族學大會“原住民及少數民族教商與人類文化多樣性”專題會議主席。 長期以來從事高等教育、少數民族教育研究。參與國家級課題兩項，主持省部級科研課題兩項，負責與國外火譬的橫向研究課題一項，組織校內教育數學改革項目一個。出版專著一部、主編兩部、參編多部。在國內外學術刊物上發表論文30余篇。主要研究方向為多元文化高等教育，主要學術興趣涉及少數民族教育、原住民教育、教育人類學、文化人類學等。
目次
第一編 原住民及少數民族教育理念
1．全方位的努力：重新構建和爭取土著毛利人和其他少數民族高等教育的發展
2．國際借鑒須重視本土文化適宜性——中國少數民族高等教育政策百年發展經驗的視角
3．加拿大英屬哥倫比亞大學土著高等教育的改革——土著印第安教師培訓項目
4．合作伙伴、政治和積極主動性：Hookulatiwi與振興夏威夷土著人及原住民族教育
5．做研究首先做人——關於民族教育研究的思考
第二編 個案研究
6．通過高等教育培養研究能力——新西蘭毛利人的案例
7．文化多樣性視野下的少數民族地方高校發展問題思考
——以吉首大學辦學實踐為個案分析
8．少數民族高等教育對中國多元文化的促進
——以貴州民族學院為例
9．近代教育家與中國民族學的發軔
——以蔡元培為例
10．多元文化背景下少數民族的外語教育問題
——以雲南少數民族地區為例
第三編 機會與平等
11．西藏高等教育公平問題芻議
12．蒙古族大學生擇業觀調查研究及啟示
13．教育公平與人口較少民族和諧發展研究．
14．中國高等學校中少數民族學生教育公平問題研究
15．中國高等教育的少數民族優惠政策與教育平等
16．文化多樣性與少數民族高等教育入學優惠政策
——美國肯定性行動對我國的啟示．
第四編 文化與語言
17．淺析當今涼山彝族地區彝族青少年學生的教育需求
18．草原文化與蒙古族高等教育的文化責任．
19．地方高校民族文化傳承與創新的生境及出路
20．現代世界的原住民知識與認識論
21．校本課程的開發與高校的文化傳承責任
——“湄公河次區域民族民間文化傳習館”個案簡析
第五編 戰略、政策與發展
第六編 各國多元實踐
1．全方位的努力：重新構建和爭取土著毛利人和其他少數民族高等教育的發展
2．國際借鑒須重視本土文化適宜性——中國少數民族高等教育政策百年發展經驗的視角
3．加拿大英屬哥倫比亞大學土著高等教育的改革——土著印第安教師培訓項目
4．合作伙伴、政治和積極主動性：Hookulatiwi與振興夏威夷土著人及原住民族教育
5．做研究首先做人——關於民族教育研究的思考
第二編 個案研究
6．通過高等教育培養研究能力——新西蘭毛利人的案例
7．文化多樣性視野下的少數民族地方高校發展問題思考
——以吉首大學辦學實踐為個案分析
8．少數民族高等教育對中國多元文化的促進
——以貴州民族學院為例
9．近代教育家與中國民族學的發軔
——以蔡元培為例
10．多元文化背景下少數民族的外語教育問題
——以雲南少數民族地區為例
第三編 機會與平等
11．西藏高等教育公平問題芻議
12．蒙古族大學生擇業觀調查研究及啟示
13．教育公平與人口較少民族和諧發展研究．
14．中國高等學校中少數民族學生教育公平問題研究
15．中國高等教育的少數民族優惠政策與教育平等
16．文化多樣性與少數民族高等教育入學優惠政策
——美國肯定性行動對我國的啟示．
第四編 文化與語言
17．淺析當今涼山彝族地區彝族青少年學生的教育需求
18．草原文化與蒙古族高等教育的文化責任．
19．地方高校民族文化傳承與創新的生境及出路
20．現代世界的原住民知識與認識論
21．校本課程的開發與高校的文化傳承責任
——“湄公河次區域民族民間文化傳習館”個案簡析
第五編 戰略、政策與發展
第六編 各國多元實踐
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