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師德常識（簡體書）
- 系列名：學前教育思想政治叢書
- ISBN13：9787811065602
- 出版社：鄭州大學出版社
- 作者：胡銀堂主
- 裝訂／頁數：平裝／75頁
- 規格：19cm*13cm (高/寬)
- 版次：1
- 出版日：2009/07/01
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商品簡介
目次
商品簡介
本書系“學前教育專業思想政治叢書”之一。“國運興衰，系于教育，教育成敗，系于教師”，學前教育事業蓬勃發展的重要因素是教師。教師是教育理念的載體，是素質教育的組織者和實施者，是知識創新的重要力量。建設一支素質優良的教師隊伍是實施科教興國戰略的關鍵。那么，為了應對這場新世紀的教育變革，如何有效地培養學生的創新能力和思想品德成為學前教育專業的新內容、新課題。編寫本書旨在使學生認識到做一個合格的幼兒教師不僅要有扎實的專業知識和教育能力，更需要具有高尚的職業道德，才能完成時代賦予教師的歷史使命。
以往學前教育專業《師德常識》的教學，一直使用培養小學教師的中等師范學校的教材，沒有自己的專用教材。為進一步提高學前教育專業學生的職業道德素質，受河南省教育廳的委托，我們編寫了《師德常識》一書。此書可作為在校學前教育專業大、中專學生的教材，也可作為在職教師提高職業道德素質的學習用書。
本教材的編寫是以黨的十六大精神為指導，貫徹“以人為本”的科學發展觀，結合學前教育專業的特點與幼兒園的實際，在注重素質教育，反映時代要求，體現幼師特點，增強教學實效性等方面，進行了求實、求新、求活的大膽嘗試；在內容安排、結構體系、語言文字、版式設計等方面，均有新的突破；在講清基本理論的基礎上，注重學生的情感培養和行為訓練，以生動活潑的形式引導學生積極參與教學活動，為學生的師德建設提供有力的指導和幫助，也給教師教學留有發揮、發展的空間。總之，本教材力求既有利于教師教學，又有助于提高學生的學習興趣，具有幼教性、師范性、實用性等特點。
本教材分為四課，共十六節。主要內容有：教師職業道德概述；教師職業道德規范（一）、（二）；教師職業道德評價及修養。
以往學前教育專業《師德常識》的教學，一直使用培養小學教師的中等師范學校的教材，沒有自己的專用教材。為進一步提高學前教育專業學生的職業道德素質，受河南省教育廳的委托，我們編寫了《師德常識》一書。此書可作為在校學前教育專業大、中專學生的教材，也可作為在職教師提高職業道德素質的學習用書。
本教材的編寫是以黨的十六大精神為指導，貫徹“以人為本”的科學發展觀，結合學前教育專業的特點與幼兒園的實際，在注重素質教育，反映時代要求，體現幼師特點，增強教學實效性等方面，進行了求實、求新、求活的大膽嘗試；在內容安排、結構體系、語言文字、版式設計等方面，均有新的突破；在講清基本理論的基礎上，注重學生的情感培養和行為訓練，以生動活潑的形式引導學生積極參與教學活動，為學生的師德建設提供有力的指導和幫助，也給教師教學留有發揮、發展的空間。總之，本教材力求既有利于教師教學，又有助于提高學生的學習興趣，具有幼教性、師范性、實用性等特點。
本教材分為四課，共十六節。主要內容有：教師職業道德概述；教師職業道德規范（一）、（二）；教師職業道德評價及修養。
目次
第一課 教師職業道德概述
第一節 教師職業勞動的特點及社會價值
一、教師職業勞動的特點
二、教師職業勞動的社會價值
第二節 教師職業道德的內涵及構成
一、教師職業道德的內涵
二、教師職業道德的構成
第三節 教師職業道德的作用和功能
一、教師職業道德的作用
二、教師職業道德的功能
第二課 教師職業道德規范（一）
第一節 依法執教
一、依法執教道德規范的必要性
二、依法執教道德規范的含義及特點
三、依法執教道德規范的基本要求
第二節 廉潔從教
一、廉潔從教道德規范的必要性
二、廉潔從教道德規范的具體要求
第三節 團結協作
一、團結協作道德規范的必要性
二、團結協作道德規范的基本要求
第四節 尊重家長
一、尊重家長道德規范的必要性
二、尊重家長道德規范的意義
三、尊重家長道德規范的基本要求
第三課 教師職業道德規范（二）
第一節 愛崗敬業
一、愛崗敬業道德規范的必要性
二、愛崗敬業道德規范的基本要求
第二節 熱愛學生
一、熱愛學生道德規范的必要性
二、熱愛學生道德規范的基本要求
第三節 嚴謹治學
一、嚴謹治學道德規范的必要性
二、嚴謹治學道德規范的基本要求
第四節 為人師表
一、為人師表道德規范的必要性
二、為人師表道德規范的基本要求
第五節 銳意創新
一、銳意創新道德規范的必要性
二、銳意創新道德規范的基本要求
第四課 教師職業道德評價及修養
第一節 教師職業道德評價的依據及作用
一、教師職業道德評價的依據
二、教師職業道德評價的作用
第二節 教師職業道德評價的標準及方式
一、教師職業道德評價的標準
二、教師職業道德評價的方式
第三節 教師職業道德修養的涵義及主要內容
一、教師職業道德修養的涵義
二、教師職業道德修養的主要內容
第四節 加強教師職業道德修養的途徑、方法和意義
一、理論與實踐相結合是加強教師職業道德修養的根本途徑
二、加強教師職業道德修養的關鍵途徑是實踐
三、加強教師職業道德修養的方法
四、加強教師職業道德修養的意義
第一節 教師職業勞動的特點及社會價值
一、教師職業勞動的特點
二、教師職業勞動的社會價值
第二節 教師職業道德的內涵及構成
一、教師職業道德的內涵
二、教師職業道德的構成
第三節 教師職業道德的作用和功能
一、教師職業道德的作用
二、教師職業道德的功能
第二課 教師職業道德規范（一）
第一節 依法執教
一、依法執教道德規范的必要性
二、依法執教道德規范的含義及特點
三、依法執教道德規范的基本要求
第二節 廉潔從教
一、廉潔從教道德規范的必要性
二、廉潔從教道德規范的具體要求
第三節 團結協作
一、團結協作道德規范的必要性
二、團結協作道德規范的基本要求
第四節 尊重家長
一、尊重家長道德規范的必要性
二、尊重家長道德規范的意義
三、尊重家長道德規范的基本要求
第三課 教師職業道德規范（二）
第一節 愛崗敬業
一、愛崗敬業道德規范的必要性
二、愛崗敬業道德規范的基本要求
第二節 熱愛學生
一、熱愛學生道德規范的必要性
二、熱愛學生道德規范的基本要求
第三節 嚴謹治學
一、嚴謹治學道德規范的必要性
二、嚴謹治學道德規范的基本要求
第四節 為人師表
一、為人師表道德規范的必要性
二、為人師表道德規范的基本要求
第五節 銳意創新
一、銳意創新道德規范的必要性
二、銳意創新道德規范的基本要求
第四課 教師職業道德評價及修養
第一節 教師職業道德評價的依據及作用
一、教師職業道德評價的依據
二、教師職業道德評價的作用
第二節 教師職業道德評價的標準及方式
一、教師職業道德評價的標準
二、教師職業道德評價的方式
第三節 教師職業道德修養的涵義及主要內容
一、教師職業道德修養的涵義
二、教師職業道德修養的主要內容
第四節 加強教師職業道德修養的途徑、方法和意義
一、理論與實踐相結合是加強教師職業道德修養的根本途徑
二、加強教師職業道德修養的關鍵途徑是實踐
三、加強教師職業道德修養的方法
四、加強教師職業道德修養的意義
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