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漢語做為第二語言教學是不同於母語文教學的專門學科，因此其教師也應該具備不同於從事母語文教學教師的知識結構，不僅要具備紮實的漢語基礎知識，熟悉教學法並能熟練運用課堂教學技巧，還要懂第二語言教學理論、語言習得理論、語言測試理論等，並能用這些理論知識來指導教學實踐。
肇基於此，北京語言文化大學出版社出版了一套漢語教師培訓系列教材，第一批共五冊，包括《漢語作為第二語言教學簡論》、《漢語課堂教學技巧》、《現代漢語概論》、《語言測驗理論與實踐》和《漢語普通話語音教程》（新疆版）。
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