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高等學校計算機科學與技術專業公共核心知識體系與課程（簡體書）
- ISBN13：9787302162025
- 出版社：清華大學出版社(大陸)
- 作者：教育部高等計算機科學與技術教學
- 裝訂／頁數：平裝／81頁
- 版次：1
- 出版日：2007/10/01
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商品簡介
目次
商品簡介
2006年11月18日，2006～2010年教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會計算機科學與技術專業教學指導分委員會在南京召開主任擴大會議，會議決定，為了提高上一屆計算機科學與技術教學指導委員會制定的《高等學校計算機科學與技術專業發展戰略研究報告暨專業規范(試行)》的可操作性，啟動計算機科學與技術專業諸方向的公共知識體系研究。希望通過這項研究，找出本專業有關方向的公共基礎知識結構，構建適當的公共基礎知識課程體系，為以公共平臺為基礎構建課程體系提供參考，以適應目前許多學校以不同層次的平臺為基本構架制定本科教育課程體系的需求，有效利用已有的優質資源，迅速提高本專業的整體辦學水平。 針對宣講《規范》得到的反饋信息和建議，本書提出了計算機科學與技術4個專業方向可以共享的一組“公共核心課程”。各辦學單位可以以這組公共核心課程為基礎進行擴展，形成完整的教學計劃。為了符合人們制定教學計劃的通常習慣，本書的研究以課程為出發點，進而展開到對知識點的覆蓋分析。這樣的好處是便于采用，但是可能限制了不同學校制定教學計劃的靈活性，因此，我們再次強調本書的指導與建議的性質，即鼓勵辦學單位在理解《規范》給出的知識結構基礎上制定特色鮮明的教學計劃。
目次
一、引言
二、公共核心課程選取的原則
1.體現公共要求
2.有利于構成優化的課程體系
3.充分考慮學時的限制
4.盡可能選取成熟的課程
5.體現本專業教育基本特征
三、公共核心知識體系
1.離散結構（DS）
2.程序設計基礎（PF）
3.算法（AL）
4.計算機體系結構與組織（AR）
5.操作系統（OS）
6.網絡及其計算（NC）
7.程序設計語言（PL）
8.信息管理（IM）
四、公共核心課程及其大綱
1.公共核心課程及其所含知識單元
2.課程描述
1）程序設計
2）離散結構
3）數據結構
4）計算機組成
5）計算機網絡
6）操作系統
7）數據庫系統
五、公共核心課程對各個方向核心知識單元的覆蓋分析
1.對計算機科學專業方向核心知識單元的覆蓋分析
2.對計算機工程專業方向核心知識單元的覆蓋分析
3.對軟件工程專業方向核心知識單元的覆蓋分析
4.對信息技術專業方向核心知識單元的覆蓋分析
六、專業方向核心課程示例
1.計算機科學專業方向核心課程示例
2.計算機工程專業方向核心課程示例
3.軟件工程專業方向核心課程示例
4.信息技術專業方向核心課程示例
七、結語
二、公共核心課程選取的原則
1.體現公共要求
2.有利于構成優化的課程體系
3.充分考慮學時的限制
4.盡可能選取成熟的課程
5.體現本專業教育基本特征
三、公共核心知識體系
1.離散結構（DS）
2.程序設計基礎（PF）
3.算法（AL）
4.計算機體系結構與組織（AR）
5.操作系統（OS）
6.網絡及其計算（NC）
7.程序設計語言（PL）
8.信息管理（IM）
四、公共核心課程及其大綱
1.公共核心課程及其所含知識單元
2.課程描述
1）程序設計
2）離散結構
3）數據結構
4）計算機組成
5）計算機網絡
6）操作系統
7）數據庫系統
五、公共核心課程對各個方向核心知識單元的覆蓋分析
1.對計算機科學專業方向核心知識單元的覆蓋分析
2.對計算機工程專業方向核心知識單元的覆蓋分析
3.對軟件工程專業方向核心知識單元的覆蓋分析
4.對信息技術專業方向核心知識單元的覆蓋分析
六、專業方向核心課程示例
1.計算機科學專業方向核心課程示例
2.計算機工程專業方向核心課程示例
3.軟件工程專業方向核心課程示例
4.信息技術專業方向核心課程示例
七、結語
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